Intervention scolaire à composantes multiples sur la condition physique liée à la santé et à l'image corporelle

L'objectif principal de cette étude est d'analyser l'effet d'une intervention à plusieurs composants, appliquée pendant un semestre scolaire, sur la composition corporelle, la force, la flexibilité, la forme cardiorespiratoire, le profil lipidique et métabolique et l'image corporelle des élèves de la sixième à la neuvième année. Il s'agit d'un plan contrôlé non randomisé. Environ 568 écoliers de la sixième à la neuvième année ont été recrutés dans 2 écoles secondaires publiques de Florianópolis, au Brésil. La composante principale de l'intervention intitulée « MEXA-SE » (bouge toi-même) consistait en la mise en place de trois cours d'éducation physique par semaine avec des exercices d'aérobie, des activités de force et de flexibilité. De plus, des activités ludiques pendant les récréations et des activités éducatives sur l'activité physique, la sédentarité, les habitudes alimentaires et l'image corporelle ont été réalisées. La collecte de données a été effectuée avant et immédiatement après 14 semaines d'intervention. Les critères de jugement principaux comprenaient la composition corporelle, la force, la flexibilité, la forme cardiorespiratoire, le profil lipidique et métabolique et l'image corporelle. Les autres variables incluses étaient : le niveau d'activité physique, le comportement sédentaire et le niveau de tension artérielle. D'autres composantes du mode de vie (par exemple, les habitudes alimentaires), psychologiques (par exemple, la santé auto-évaluée) ont également été évaluées chez les participants. L'analyse descriptive, l'ANOVA bidirectionnelle pour les modèles mixtes et l'ANCOVA seront appliquées au sein et entre les groupes de comparaison, si les prémisses de ce test sont remplies. Le niveau de signification pour l'étude était de 5 % pour les tests bilatéraux.