痛みを早期に克服するのに役立ちます - 思春期中心の学校の健康予防プログラム (HOPE)

学生との人間中心の健康対話を行う学校の看護師は、教育を受けます。これには、人間中心の健康対話、ストレス/痛みの管理、学校看護師のジェンダーの（過剰）一般化に関するさまざまな講義が含まれます。 このプロジェクトにはハイブリッド設計が採用されています。つまり、介入の結果と実施の評価が同じデータ収集で行われます。

ストレスによって引き起こされる慢性疼痛の基準を満たす参加学校のすべての生徒は、介入に参加するよう招待されます。 参加者は、グループ A またはグループ B のいずれかにランダムに割り当てられます。

参加者は、痛みの頻度、持続時間、強度を一度報告し、また、疫学研究センターの子供向けうつ病尺度の質問票にも記入します。

データ収集の最初の期間に、グループ A は、個人中心の健康対話の 4 つのセッションを取得します。 セッションには、痛み/ストレスの管理と、ストレスと痛みに関する教育も含まれます (思春期の若者に慢性的な痛みがある場合の思春期中心の学校の健康予防プログラムである HOPE モデル)。 グループ B はコントロール グループになります。

参加するすべての学校の看護師と学生は、介入の経験についてインタビューを受けます。

データ収集の 2 番目の期間では、逆になります。つまり、グループ B は、個人中心の健康対話の 4 つのセッションを取得します。 セッションには、痛み/ストレスの管理と、ストレスと痛みに関する教育も含まれます (思春期の若者に慢性的な痛みがある場合の思春期中心の学校の健康予防プログラムである HOPE モデル)。 グループ A はコントロール グループになります。

参加しているすべての学校の看護師と学生は、介入の経験についてもう一度インタビューを受けます。

介入の主要な結果は自己効力感であり、この結果はグループ A とグループ B の両方で介入の前後に測定されます。また、グループ A とグループ B の両方で介入の前後に測定されます。