基本的な生命維持におけるトレーニング戦略としてのさまざまなシミュレーション方法の有効性

心停止は重大な健康問題であり、世界中で死に至ります。 心停止の場合、緊急蘇生を開始すると、生存率が 3 倍になります。 基本的な生命維持は不可欠ですが、残念ながらこのテーマに関する知識レベルは非常に低いです。 看護プログラムをみると、高等教育機関コアプログラムの看護学部教育計画に応急救護コースが含まれていることがわかる。 応急処置と救急看護コースの範囲内で、理論的および臨床的応用が行われていることがわかります。

臨床実習は看護教育の重要な部分です。 しかし、臨床実習では、臨床応用分野の不備、学生に対する準備ができていない、患者に危害を加えて間違いを犯すことへの恐れ、学生/インストラクターの比率の増加などの要因により、学生の不安レベルが高まり、学生が患者のケアを正しく行うことができなくなります。そして完全に。 臨床実習では、学生は患者の価値観と権利に注意を払いながら実践を実現する必要があり、患者の安全を確保することは非常に重要です。

技術の進歩により、臨床スキルの再発とまれな臨床状態を経験する機会が可能になり、学生は実際の臨床環境に似た環境で実際の患者として行動するモデルを操作できるようになります。 これを提供しながら、患者の安全を確保し、学習によってスキルの能力を向上させ、患者に害を及ぼす恐れのない学習機会を提供する教育方法です。 しかし、学生のモチベーションを高め、学習を促進し、自信を高めるなど、多くの肯定的な機能があります。 経験に基づいた教育設計の範囲内で開発されたコンピューター支援シミュレーションおよび仮想現実アプリケーションは、フィードバックで強化され、学習成果が向上します。 これらすべてを考慮すると、看護教育におけるシミュレーションの実践とツールの使用は急速に増加しています。

シミュレーションのさまざまな利点の 1 つである教訓的な指導と学習された手順は、それらを患者に適用する機会のおかげで、医療実践の成功を高める学習ツールと見なされます。 ただし、設計、スペース、およびフィードバックの点で教育に依存する高価なシミュレーターには、アクセシビリティの問題があります。 このため、この研究は、重要な応急処置のアプリケーションと最初に基本的な生命維持アプリケーションの効果的な教育を確実にするために必要な方法を決定し、この急速に進歩する中で教育への最良の統合を確実にする最も効果的な方法を決定するために計画されました。テクノロジーの時代。