Effectiviteit van verschillende simulatiemethoden als trainingsstrategie in Basic Life Support
Effectiviteit van verschillende simulatiemethoden als trainingsstrategie voor basislevensondersteuning bij het vergroten van kennis en vaardigheden: een gerandomiseerde controleproef
Studie Overzicht
Toestand
Interventie / Behandeling
Gedetailleerde beschrijving
Hartstilstand is een belangrijk gezondheidsprobleem en veroorzaakt over de hele wereld de dood. In het geval van een arrestatie verhoogt het starten van noodreanimatie de overlevingskansen met een factor 3. Hoewel basale levensondersteuning van vitaal belang is, is het kennisniveau over dit onderwerp helaas vrij laag. Wanneer de verpleegprogramma's worden bekeken, blijkt dat de cursus eerste hulp spoedeisende hulp is opgenomen in het bacheloropleidingsplan voor verpleegkunde van het kernprogramma van instellingen voor hoger onderwijs. Het is te zien dat theoretische en klinische toepassingen worden uitgevoerd in het kader van de cursus EHBO en Spoedeisende Hulp.
Klinische praktijk is een essentieel onderdeel van het verpleegkundig onderwijs. Tijdens de klinische praktijk verhogen factoren zoals ontoereikendheid van klinische toepassingsgebieden, niet klaar zijn voor studenten, angst om de patiënt schade toe te brengen en fouten te maken, toenemende student / instructeur-ratio de angstniveaus van studenten en voorkomen zo dat studenten de patiëntenzorg correct uitvoeren en volledig. Tijdens de klinische praktijk moeten studenten hun praktijken realiseren door aandacht te besteden aan de waarden en rechten van de patiënten en het is erg belangrijk om de veiligheid van de patiënt te waarborgen.
Technologische vooruitgang, die de herhaling van klinische vaardigheden mogelijk maakt en de mogelijkheid biedt om zeldzame klinische aandoeningen te ervaren, stelt studenten in staat om te werken met modellen die fungeren als echte patiënten in omgevingen die vergelijkbaar zijn met werkelijke klinische omgevingen. Terwijl dit wordt geboden, is het een leermethode die de veiligheid van de patiënt handhaaft, het vermogen van vaardigheden verbetert door te leren en leermogelijkheden biedt zonder angst voor schade aan de patiënt. Er zijn echter veel positieve eigenschappen, zoals het verhogen van de motivatie van studenten, het stimuleren van leren en het vergroten van het zelfvertrouwen. Computerondersteunde simulatie- en virtual reality-toepassingen die zijn ontwikkeld in het kader van op ervaring gebaseerd onderwijsontwerp, worden verrijkt met feedback en verhogen de leerresultaten. Dit alles in overweging nemend, neemt het gebruik van simulatiepraktijken en -hulpmiddelen in het verpleegkundig onderwijs snel toe.
Het didactische onderwijs en de aangeleerde procedures, die tot de verschillende voordelen van simulaties behoren, worden beschouwd als een leermiddel dat het succes in de gezondheidszorgpraktijken zal vergroten, dankzij de mogelijkheid om ze toe te passen op patiënten. Dure simulatoren die qua inrichting, ruimte en feedback afhankelijk zijn van het onderwijs hebben echter toegankelijkheidsproblemen. Om deze reden is deze studie gepland om de methode te bepalen die nodig is om te zorgen voor een effectieve opleiding van vitale EHBO-toepassingen en ten eerste de basistoepassing voor levensondersteuning, en om de meest effectieve methode te bepalen om de beste integratie in het onderwijs te verzekeren in deze snel voortschrijdende periode van technologie.
Studietype
Inschrijving (Werkelijk)
Fase
- Niet toepasbaar
Contacten en locaties
Studie Locaties
-
-
Merkez
-
Zonguldak, Merkez, Kalkoen, 67100
- Zonguldak Bulent Ecevit University
-
-
Deelname Criteria
Geschiktheidscriteria
Leeftijden die in aanmerking komen voor studie
Accepteert gezonde vrijwilligers
Geslachten die in aanmerking komen voor studie
Beschrijving
Inclusiecriteria:
- Vrijwilligerswerk om deel te nemen aan het onderzoek,
- Basiscursus verpleegkunde gevolgd hebben,
- De basisprincipes en -praktijken in de verpleegcursus behalen met een lettercijfer van CB en hoger
- Basiscursussen Engels hebben gevolgd,
- Nog niet eerder een EHBO-opleiding hebben gevolgd,
- Om de Turkse taal te kunnen spreken en begrijpen,
- Mogelijkheid om technologische apparaten te gebruiken
Uitsluitingscriteria:
- niet willen deelnemen aan het onderzoek,
- Geen basiscursus verpleegkunde volgen,
- CC en lager cijfer halen uit de cursus Basic Principles and Practices in Nursing
- Geen basislessen Engels nemen,
- Eerder een EHBO-opleiding hebben gevolgd,
- Onvermogen om de Turkse taal adequaat te spreken en te begrijpen,
- Onvermogen om technologische apparaten te gebruiken
Studie plan
Hoe is de studie opgezet?
Ontwerpdetails
- Primair doel: ONDERSTEUNENDE ZORG
- Toewijzing: GERANDOMISEERD
- Interventioneel model: FACTORIEEL
- Masker: ENKEL
Wapens en interventies
Deelnemersgroep / Arm |
Interventie / Behandeling |
|---|---|
|
EXPERIMENTEEL: Virtual Reality Trainingsgroep (VR-groep)
De studenten van de eerste groep kregen een basistraining levensondersteuning met virtual reality-toepassingen.
|
Studenten kregen hun basistraining voor levensondersteunende toepassingen door middel van een virtual reality-bril met speciale software.
Andere namen:
|
|
EXPERIMENTEEL: High Fidelity Simulation Training Group (HFS-groep)
De studenten in de tweede groep kregen een basistraining voor levensondersteunende oefeningen met hifi-simulatoren.
|
Studenten ontvingen hun basistraining voor het toepassen van levensondersteuning door middel van high-fidelity simulator-mannequins.
|
|
EXPERIMENTEEL: Low Fidelity Simulation Training Group (LFS-groep)
De studenten in de derde groep kregen basistraining levensondersteuning met de klassieke methode, low-reality mannequin.
|
Studenten ontvingen hun basistraining voor levensondersteunende toepassingen door middel van low-fidelity simulator-mannequins.
Andere namen:
|
Wat meet het onderzoek?
Primaire uitkomstmaten
Uitkomstmaat |
Maatregel Beschrijving |
Tijdsspanne |
|---|---|---|
|
Het verlagen van de mortaliteit en morbiditeit door het vergroten van kennis en vaardigheden op het gebied van levensondersteuning.
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Helaas is het kennisniveau van gezondheidswerkers over de essentiële levensondersteunende toepassing erg laag.
Studenten verpleegkunde die vanwege hun beroep een grote kans hebben om patiënten te ontmoeten met basisindicaties voor levensondersteuning, zullen een positief effect hebben op de overlevingskansen als ze bekwaam afstuderen op dit onderwerp.
|
6 maanden
|
|
De meest effectieve methode bepalen door het kennisniveau van studenten over het onderwerp te evalueren met het basisbeoordelingsformulier voor levensondersteunende informatie
Tijdsspanne: 6 maanden
|
Technologische ontwikkelingen die de herhaling van klinische vaardigheden mogelijk maken en de mogelijkheid bieden om zeldzame klinische situaties te ervaren, bieden studenten de mogelijkheid om te werken met modellen die zich gedragen als echte patiënten in omgevingen die vergelijkbaar zijn met echte klinische omgevingen.
Het bepalen van de effectieve methode in het onderwijs van een praktijk die van vitaal belang is, zoals basale levensondersteuning, zal bijdragen aan het effectief vergroten van kennis en vaardigheden van zorgprofessionals en studenten die op dit gebied studeren.
Het kennisniveau van studenten over basislevensondersteuning wordt beoordeeld met een kennisbeoordelingsformulier.
|
6 maanden
|
|
Het bepalen van een effectieve onderwijsmethode door het evalueren van basisvaardigheden voor het oefenen van levensondersteuning na de opleiding van studenten met verschillende simulatiemethoden.
Tijdsspanne: 6 maanden
|
De basis life support training van de studenten werd toegepast met verschillende simulatiemethodes.
Na de training werden de basisvaardigheden voor levensondersteunende oefeningen van de studenten geëvalueerd met behulp van het oefenevaluatieformulier dat was opgesteld volgens de AHA 2015-gids.
Het bepalen van de effectieve methode zal bijdragen aan het effectief verwerven van praktische vaardigheden bij studenten.
|
6 maanden
|
|
Om het zelfvertrouwen en de tevredenheid van studenten over de praktijk te vergroten na de basistraining levensondersteunende oefeningen
Tijdsspanne: 6 maanden
|
De studenten van onze tijd, de generatie Z, groeien op met techniek.
De integratie van verschillende technologische ontwikkelingen in het onderwijs trekt hun aandacht en vergroot hun motivatie.
Dit verhoogt het zelfvertrouwen en de tevredenheid van studenten na de training.
Toenemende tevredenheid en zelfvertrouwen vergroten de interesse van studenten in het onderwijs en hun leervermogen.
Zo neemt de verwerving en duurzaamheid van informatie over het onderwerp toe.
Student Satisfaction and Self-Confidence Scale werd gebruikt om de tevredenheid en het zelfvertrouwen van studenten te meten.
De hoogste score die op de schaal kan worden behaald is 65 en de laagste score is 13.
Een hoge score die kan worden behaald uit het totaal van de schaal duidt op hoge tevredenheid en zelfvertrouwen.
|
6 maanden
|
Medewerkers en onderzoekers
Medewerkers
Publicaties en nuttige links
Studie record data
Bestudeer belangrijke data
Studie start (WERKELIJK)
Primaire voltooiing (WERKELIJK)
Studie voltooiing (VERWACHT)
Studieregistratiedata
Eerst ingediend
Eerst ingediend dat voldeed aan de QC-criteria
Eerst geplaatst (WERKELIJK)
Updates van studierecords
Laatste update geplaatst (WERKELIJK)
Laatste update ingediend die voldeed aan QC-criteria
Laatst geverifieerd
Meer informatie
Termen gerelateerd aan deze studie
Andere studie-ID-nummers
- ZonguldakBEU
Plan Individuele Deelnemersgegevens (IPD)
Bent u van plan om gegevens van individuele deelnemers (IPD) te delen?
IPD-tijdsbestek voor delen
IPD delen Ondersteunend informatietype
- LEERPROTOCOOL
Informatie over medicijnen en apparaten, studiedocumenten
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd geneesmiddel
Bestudeert een door de Amerikaanse FDA gereguleerd apparaatproduct
Deze informatie is zonder wijzigingen rechtstreeks van de website clinicaltrials.gov gehaald. Als u verzoeken heeft om uw onderzoeksgegevens te wijzigen, te verwijderen of bij te werken, neem dan contact op met register@clinicaltrials.gov. Zodra er een wijziging wordt doorgevoerd op clinicaltrials.gov, wordt deze ook automatisch bijgewerkt op onze website .