Skuteczność różnych metod symulacji jako strategii szkoleniowej w podstawowych czynnościach resuscytacyjnych

Zatrzymanie krążenia jest ważnym problemem zdrowotnym i przyczyną śmierci na całym świecie. W przypadku zatrzymania akcji ratunkowej podjęcie resuscytacji 3-krotnie zwiększa przeżywalność. Choć podstawowe zabiegi podtrzymujące życie są niezbędne, to niestety poziom wiedzy na ten temat jest dość niski. Po przeanalizowaniu programów pielęgniarskich widać, że kurs pierwszej pomocy w nagłych wypadkach jest uwzględniony w planie kształcenia licencjackiego pielęgniarstwa w ramach programu podstawowego instytucji szkolnictwa wyższego. Widać, że zastosowania teoretyczne i kliniczne realizowane są w ramach kursu Pielęgniarstwo pierwszej pomocy i ratownictwa medycznego.

Praktyka kliniczna jest istotną częścią edukacji pielęgniarskiej. Jednak w praktyce klinicznej czynniki takie jak nieodpowiednie obszary zastosowań klinicznych, brak poczucia gotowości do przyjęcia studentów, obawa przed skrzywdzeniem pacjenta i popełnieniem błędów, rosnący stosunek kursant/instruktor zwiększają poziom lęku studentów, a tym samym uniemożliwiają studentom prawidłową opiekę nad pacjentem i całkowicie. Podczas praktyki klinicznej studenci powinni realizować swoje praktyki zwracając uwagę na wartości i prawa pacjentów, przy czym bardzo ważne jest zapewnienie im bezpieczeństwa.

Postęp technologiczny, który pozwala na powtarzanie umiejętności klinicznych i możliwość doświadczania rzadkich stanów klinicznych, umożliwia studentom pracę z modelami, które zachowują się jak prawdziwi pacjenci w środowiskach podobnych do rzeczywistych warunków klinicznych. Zapewniając to, jest to metoda nauczania, która utrzymuje bezpieczeństwo pacjenta, poprawia zdolność umiejętności poprzez uczenie się i zapewnia możliwość uczenia się bez obawy o krzywdę pacjenta. Istnieje jednak wiele pozytywnych cech, takich jak zwiększenie motywacji uczniów, zachęcanie do nauki i zwiększanie pewności siebie. Wspomagane komputerowo aplikacje symulacyjne i wirtualnej rzeczywistości opracowane w ramach projektowania nauczania opartego na doświadczeniu są wzbogacone o informację zwrotną i podnoszą efekty uczenia się. Biorąc to wszystko pod uwagę, wykorzystanie praktyk i narzędzi symulacyjnych w edukacji pielęgniarskiej gwałtownie wzrasta.

Nauczanie dydaktyczne i wyuczone procedury, które są jednymi z wielu zalet symulacji, są uważane za narzędzie uczenia się, które zwiększy sukces w praktykach medycznych, dzięki możliwości zastosowania ich u pacjentów. Jednak drogie symulatory, które są zależne od nauczania pod względem projektu, przestrzeni i informacji zwrotnych, mają problemy z dostępnością. Z tego powodu niniejsze badanie zostało zaplanowane w celu określenia metody niezbędnej do zapewnienia skutecznej edukacji w zakresie podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy, a przede wszystkim zastosowania podstawowych zabiegów resuscytacyjnych oraz określenia najskuteczniejszej metody zapewniającej najlepszą integrację z edukacją w tym szybko postępującym okres technologii.