Efficacité de différentes méthodes de simulation en tant que stratégie de formation en réanimation de base

L'arrêt cardiaque est un problème de santé important et cause la mort partout dans le monde. En cas d'arrestation, la mise en place d'une réanimation d'urgence multiplie par 3 les taux de survie. Bien que le maintien de la vie de base soit vital, malheureusement, le niveau de connaissances sur le sujet est assez faible. Lorsque les programmes de soins infirmiers sont examinés, on constate que le cours de soins d'urgence en premiers soins est inclus dans le plan de formation de premier cycle en soins infirmiers du programme de base des établissements d'enseignement supérieur. On voit que des applications théoriques et cliniques sont réalisées dans le cadre du cours de premiers soins et soins infirmiers d'urgence.

La pratique clinique est une partie essentielle de la formation en soins infirmiers. Cependant, lors de la pratique clinique, des facteurs tels que l'inadéquation des domaines d'application clinique, le fait de ne pas se sentir prêt pour les étudiants, la peur de nuire au patient et de faire des erreurs, l'augmentation du ratio étudiant / instructeur augmentent le niveau d'anxiété des étudiants et empêchent ainsi les étudiants de prodiguer correctement les soins aux patients. et complètement. Au cours de la pratique clinique, les étudiants doivent réaliser leurs pratiques en prêtant attention aux valeurs et aux droits des patients et il est très important d'assurer la sécurité des patients.

Les avancées technologiques, qui permettent la récurrence des compétences cliniques et la possibilité de faire l'expérience de conditions cliniques rares, permettent aux étudiants de travailler avec des modèles qui agissent comme de vrais patients dans des environnements similaires aux paramètres cliniques réels. Tout en fournissant cela, c'est une méthode d'enseignement qui maintient la sécurité du patient, améliore la capacité de compétence par l'apprentissage et offre une opportunité d'apprentissage sans crainte de préjudice pour le patient. Cependant, il existe de nombreuses caractéristiques positives telles que l'augmentation de la motivation des élèves, l'encouragement de l'apprentissage et l'augmentation de la confiance en soi. Les applications de simulation assistée par ordinateur et de réalité virtuelle développées dans le cadre de la conception pédagogique basée sur l'expérience sont enrichies de retours d'expérience et augmentent les résultats d'apprentissage. Compte tenu de tout cela, l'utilisation de pratiques et d'outils de simulation dans l'enseignement des soins infirmiers augmente rapidement.

L'enseignement didactique et les procédures apprises, qui font partie des divers avantages des simulations, sont considérés comme un outil d'apprentissage qui augmentera le succès des pratiques de soins, grâce à la possibilité de les appliquer aux patients. Cependant, les simulateurs coûteux et dépendants de l'enseignement en termes de conception, d'espace et de rétroaction ont des problèmes d'accessibilité. Pour cette raison, cette étude a été planifiée afin de déterminer la méthode nécessaire pour assurer une éducation efficace des applications vitales de premiers secours et en premier lieu l'application de base de maintien de la vie et de déterminer la méthode la plus efficace pour assurer la meilleure intégration dans l'éducation dans ce domaine en évolution rapide. période de technologie.