COPD患者におけるメロディカの歌唱または演奏の効果 (COPD)

歌/メロディカ群の患者15人。 歌・メロディカ組は一次面接で事前テストを行い、ペンダーの健康増進モデルに沿ったトレーニングを行いました。 実験グループには、トレーニングに加えて、1 日 2 回、計 40 分間、合計 2 セッション、メロディカ グループにはメロディカ トレーニング、歌唱グループには歌のアクティビティが与えられました。 さらに、歌/メロディカのグループは、メロディカを歌ったり演奏したりするために必要な動機を提供することにより、毎日少なくとも 20 分間、自宅で作業することが奨励されました。 患者は、日記をつけることによって彼の実践を記録するように求められました。

15 日ごとに 2 回のフォローアップが電話で行われ、最終テストは 15 日後に対面で行われました。 合計10週間かかりました。

歌うかメロディカを演奏するかの希望に応じてグループに分けられた患者は、歌のグループの前にウォームアップトレーニングを受けました（20分. 呼吸法を含むウォームアップトレーニング、20分。 歌）とメロディカグループ（20分。 呼吸）。 練習、20 分間のメロディカ演奏を含むウォームアップ トレーニング) は、経験豊富な音楽教師の指導の下、研究者と一緒に行われました。

2 週間、合計 40 分間の歌/メロディカのトレーニングが行われました。 歌うグループには、1 日 20 分以上歌うという課題が与えられ、メロディカを演奏するグループには、1 日 20 分以上メロディカを演奏するという課題が与えられました。 患者は、歌/メロディカの宿題を1日少なくとも20〜30分間行うように求められ、その後、フォローアップペーパーについて説明されました.

歌・メロディー群の患者は、5 週目と 7 週目に 2 回、計 15 日間、電話でフォローアップした。

• メロディカを歌ったり演奏したり

最初のインタビューでは、事前テストは対面インタビュー手法を使用して研究者によって適用されました。 その後、ペンダーの健康増進モデルに従って作成されたトレーニングガイドを通じて看護教育が行われました。 対照群は、5 週目と 7 週目に、1 日 2 回、1 日 2 回、フォローアップと電話によるカウンセリングを受けました。

事後テストは、介入の有効性を評価するために 10 週目に適用されました。

• ペンダーの健康増進モデルによる教育

患者の呼吸困難スコアは、事前テストと事後テストで記録されました。Medical Research Council Scale (mMRC) は、呼吸困難を引き起こすさまざまな身体活動に基づく 5 つの項目で構成されています。

このスケールでは、患者は呼吸困難の感覚を生み出す活動を選択するよう求められます。 スコアは 0 ～ 4 の間です。 各グループの最小値、最大値、中央値、および平均値を評価し、グループ間で比較しました。

慢性閉塞性肺疾患が患者に及ぼす影響と健康状態の悪化を評価する CAT スケールは、「咳、喀痰、胸の症状、疲労、家を出る自信」を問う 8 つのパラメーターで構成されています。

スケールから得られるスコアは、最低 0 点、最高 40 点です。 患者の CAT スコアは、事前テストと事後テストで記録されました。 各グループの最小値、最大値、中央値、および平均値を評価し、グループ間で比較しました。