Eラーニングに対する教員と学生の姿勢
新型コロナウイルス感染症パンデミックの初期における教員と学生の E ラーニングに対する態度: 横断的研究
医学教育における E ラーニングは比較的新しいアイデアであり、急速に成長しています。 この研究は、新型コロナウイルス感染症の出現時のeラーニングに対する学生と教職員の態度を評価することを目的としました。
Google フォームに基づく前向き横断的オンライン調査は、2020 年 3 月から 4 月にかけてイラクの医科大学で実施されました。
調査の概要
詳細な説明
E ラーニングは、一般的に低コストで教育を提供し、学習者にとって最適な時間と場所で学習を行うことができます。 医学教育と研修の改革を求める最近の要求では、情報技術を活用した学習の利用が強調されています。 これは、新型コロナウイルス感染症の時代にさらに強化されました。 世界保健機関 (WHO) などの一部の国際機関は、e ラーニングが、特に発展途上国における医療教育に役立つツールであることを認めています。 それにも関わらず、新型コロナウイルス感染症のパンデミックによりその必要性が高まるまで、教員や学生による e ラーニングの利用は、講義ノート、コースブック、フィードバックのアップロード、採点の提供などに最小限に留められていました。 この研究は、新型コロナウイルス感染症の出現時に教員と学生の e ラーニングに対する知識と態度を評価し、e ラーニングを実装するための潜在的な要件を特定することを目的としました。
イラクの医科大学の教員 190 名と学生 1,706 名のサンプルを対象に、オンライン調査が実施されました。 eラーニングに対する知識と態度を学びました
研究の種類
入学 (実際)
連絡先と場所
研究場所
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Kurdistan Region
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Erbil、Kurdistan Region、イラク、44001
- Nazdar Ezzaddin Alkhateeb
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
包含基準:
- 学部生 ホーラー医科大学で働く教職員
除外基準:
- 学業や健康のため休職する教職員
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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知識
時間枠：研究の初めに
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Eラーニングに関する知識について収集した学生と教員の回答
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研究の初めに
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態度
時間枠：研究の初めに
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Eラーニングに対する学生と教員の態度について収集した回答
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研究の初めに
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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意見
時間枠：研究の初めに
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代替の評価方法についての教員と学生の意見
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研究の初めに
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協力者と研究者
捜査官
- 主任研究者：Nazdar E Alkhateeb, PhD、Hawler Medical university
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- 412312022
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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