Actitud de profesores y estudiantes hacia el e-learning
Actitud de profesores y estudiantes hacia el e-learning al comienzo de la pandemia de COVID-19: un estudio transversal
El aprendizaje electrónico en la educación médica es una idea relativamente nueva que está creciendo rápidamente. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la actitud de los estudiantes y el personal docente hacia el aprendizaje electrónico ante la aparición de COVID-19.
Se realizó una encuesta prospectiva transversal en línea basada en el formulario de Google en una universidad médica en Irak entre marzo y abril de 2020
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El aprendizaje electrónico brinda educación a un costo generalmente más bajo e involucra a los estudiantes en el momento y lugar más apropiados para ellos. Recientes llamados a reformar la educación y capacitación médica han enfatizado el uso del aprendizaje potenciado por la tecnología de la información. Esto se mejoró más en la era COVID-19. Algunas organizaciones internacionales, como la Organización Mundial de la Salud (OMS), han reconocido el aprendizaje electrónico como una herramienta útil para la educación en salud, particularmente en los países en desarrollo. Sin embargo, el uso del e-learning por parte de los profesores y estudiantes se mantuvo mínimo para cargar notas de clase, libros de texto, comentarios y proporcionar calificaciones hasta que la pandemia de COVID-19 planteó esa necesidad. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el conocimiento y las actitudes de los profesores y los estudiantes hacia el aprendizaje electrónico en la aparición de COVID-19 e identificar los requisitos potenciales para implementar el aprendizaje electrónico.
Se distribuyó una encuesta en línea a una muestra de 190 profesores y 1706 estudiantes de una universidad de medicina en Irak. Se estudiaron conocimientos y actitudes hacia el e-learning
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Kurdistan Region
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Erbil, Kurdistan Region, Irak, 44001
- Nazdar Ezzaddin Alkhateeb
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Método de muestreo
Población de estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- estudiantes de pregrado personal docente que trabaja en Hawler Medical University
Criterio de exclusión:
- Personal docente en excedencia por estudio o salud
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Conocimiento
Periodo de tiempo: Al comienzo del estudio
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Respuesta de alumnos y profesores recogida sobre sus conocimientos sobre e-learning
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Al comienzo del estudio
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Actitud
Periodo de tiempo: Al comienzo del estudio
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Respuesta de alumnos y profesores recogida sobre su Actitud ante el e-learning
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Al comienzo del estudio
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Opinión
Periodo de tiempo: Al comienzo del estudio
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Facultades y estudiantes opinan sobre formas alternativas de evaluación
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Al comienzo del estudio
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Nazdar E Alkhateeb, PhD, Hawler Medical university
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 412312022
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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