教师和学生对电子学习的态度
2022年1月19日 更新者：Nazdar Ezzaddin Alkhateeb、Hawler Medical University
COVID-19 大流行开始时教师和学生对电子学习的态度：一项横断面研究
医学教育中的电子学习是一个正在迅速发展的相对较新的理念。 本研究旨在评估 COVID-19 出现时学生和教职员工对电子学习的态度。
2020 年 3 月至 2020 年 4 月在伊拉克一所医科大学进行了一项基于 Google 表格的前瞻性横断面在线调查
研究概览
详细说明
电子学习以普遍较低的成本提供教育，并在最适合他们的时间和地点吸引学习者。 最近对医学教育和培训改革的呼吁强调了使用信息技术支持的学习。 这在 COVID-19 时代得到了更多增强。 一些国际组织，例如世界卫生组织 (WHO)，已经承认电子学习是医疗保健教育的有用工具，尤其是在发展中国家。 尽管如此，在 COVID-19 大流行病引发这种需求之前，教职员工和学生对电子学习的使用仍保持在最低限度，用于上传讲义、课本、反馈和提供分数。 本研究旨在评估教师和学生在 COVID-19 出现时对电子学习的知识和态度，并确定实施电子学习的潜在要求。
向伊拉克一所医科大学的 190 名教职员工和 1706 名学生进行了在线调查。 研究了对电子学习的知识和态度
研究类型
观察性的
注册 (实际的)
1896
联系人和位置
本节提供了进行研究的人员的详细联系信息，以及有关进行该研究的地点的信息。
学习地点
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Kurdistan Region
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Erbil、Kurdistan Region、伊拉克、44001
- Nazdar Ezzaddin Alkhateeb
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参与标准
研究人员寻找符合特定描述的人，称为资格标准。这些标准的一些例子是一个人的一般健康状况或先前的治疗。
资格标准
适合学习的年龄
18年 及以上 (成人、年长者)
接受健康志愿者
不
有资格学习的性别
全部
取样方法
非概率样本
研究人群
人口由在哈勒医科大学（医学、牙科、药学、护理和健康科学）学院学习的学生以及在上述学院工作的教职员工组成
描述
纳入标准：
- 在哈勒医科大学工作的本科生教职员工
排除标准：
- 因学习或健康原因请假的教职员工
学习计划
本节提供研究计划的详细信息，包括研究的设计方式和研究的衡量标准。
研究是如何设计的？
设计细节
研究衡量的是什么？
主要结果指标
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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知识
大体时间：在研究开始时
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收集学生和教职工对电子学习知识的回应
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在研究开始时
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态度
大体时间：在研究开始时
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学生和教职工对电子学习态度的回应
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在研究开始时
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次要结果测量
结果测量 |
措施说明 |
大体时间 |
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观点
大体时间：在研究开始时
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教师和学生对替代评估方式的意见
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在研究开始时
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合作者和调查者
在这里您可以找到参与这项研究的人员和组织。
调查人员
- 首席研究员：Nazdar E Alkhateeb, PhD、Hawler Medical university
研究记录日期
这些日期跟踪向 ClinicalTrials.gov 提交研究记录和摘要结果的进度。研究记录和报告的结果由国家医学图书馆 (NLM) 审查，以确保它们在发布到公共网站之前符合特定的质量控制标准。
研究主要日期
学习开始 (实际的)
2020年3月1日
初级完成 (实际的)
2020年4月30日
研究完成 (实际的)
2021年6月30日
研究注册日期
首次提交
2022年1月19日
首先提交符合 QC 标准的
2022年1月19日
首次发布 (实际的)
2022年2月4日
研究记录更新
最后更新发布 (实际的)
2022年2月4日
上次提交的符合 QC 标准的更新
2022年1月19日
最后验证
2022年1月1日
更多信息
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