Fakultets och studenters inställning till e-learning
Fakultetens och studenters inställning till e-lärande vid starten av covid-19-pandemin: en tvärsnittsstudie
E-lärande inom läkarutbildningen är en relativt ny idé som växer snabbt. Denna studie syftade till att bedöma studenters och fakultetspersonalens inställning till e-lärande vid uppkomsten av covid-19.
En prospektiv tvärsnittsundersökning baserad på Googles formulär genomfördes vid ett medicinskt universitet i Irak mellan mars och april 2020
Studieöversikt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Detaljerad beskrivning
E-learning ger utbildning till en generellt lägre kostnad och engagerar eleverna på en tid och plats som är mest lämplig för dem. De senaste kraven på reformer inom medicinsk utbildning har betonat användningen av informationsteknologiskt lärande. Detta förbättrades mer under covid-19-eran. Vissa internationella organisationer, såsom Världshälsoorganisationen (WHO), har erkänt e-lärande som ett användbart verktyg för hälsovårdsutbildning, särskilt i utvecklingsländer. Ändå förblev användningen av e-lärande av fakultetsmedlemmar och studenter ett minimum för att ladda upp föreläsningsanteckningar, kursböcker, feedback och ge betyg tills covid-19-pandemin ökade det behovet. Denna studie syftade till att utvärdera lärares och studenters kunskaper och attityder till e-lärande vid uppkomsten av covid-19 och identifiera de potentiella kraven för att implementera e-lärande.
En undersökning online distribuerades till ett urval av 190 lärare och 1706 studenter vid ett medicinskt universitet i Irak. Kunskaper och attityder till e-lärande studerades
Studietyp
Inskrivning (Faktisk)
Kontakter och platser
Studieorter
-
-
Kurdistan Region
-
Erbil, Kurdistan Region, Irak, 44001
- Nazdar Ezzaddin Alkhateeb
-
-
Deltagandekriterier
Urvalskriterier
Åldrar som är berättigade till studier
Tar emot friska volontärer
Kön som är behöriga för studier
Testmetod
Studera befolkning
Beskrivning
Inklusionskriterier:
- fakultetspersonal för studenter som arbetar vid Hawler Medical University
Exklusions kriterier:
- Fakultetspersonal som är tjänstledig för studier eller hälsoändamål
Studieplan
Hur är studien utformad?
Designdetaljer
Vad mäter studien?
Primära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Kunskap
Tidsram: I början av studien
|
Studenter och fakulteter har samlat in sina kunskaper om e-learning
|
I början av studien
|
|
Attityd
Tidsram: I början av studien
|
Studenter och fakulteter har samlat in svar på deras attityd om e-lärande
|
I början av studien
|
Sekundära resultatmått
Resultatmått |
Åtgärdsbeskrivning |
Tidsram |
|---|---|---|
|
Åsikt
Tidsram: I början av studien
|
fakulteter och studenters uppfattning om alternativa sätt för bedömning
|
I början av studien
|
Samarbetspartners och utredare
Sponsor
Utredare
- Huvudutredare: Nazdar E Alkhateeb, PhD, Hawler Medical university
Studieavstämningsdatum
Studera stora datum
Studiestart (Faktisk)
Primärt slutförande (Faktisk)
Avslutad studie (Faktisk)
Studieregistreringsdatum
Först inskickad
Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna
Första postat (Faktisk)
Uppdateringar av studier
Senaste uppdatering publicerad (Faktisk)
Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna
Senast verifierad
Mer information
Termer relaterade till denna studie
Andra studie-ID-nummer
- 412312022
Plan för individuella deltagardata (IPD)
Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?
Läkemedels- och apparatinformation, studiedokument
Studerar en amerikansk FDA-reglerad läkemedelsprodukt
Studerar en amerikansk FDA-reglerad produktprodukt
Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .