Fakultetets og studentenes holdning til e-læring
Fakultetets og studentenes holdning til e-læring ved starten av COVID-19-pandemien: En tverrsnittsstudie
E-læring i medisinsk utdanning er en relativt ny idé som vokser raskt. Denne studien hadde som mål å vurdere studentenes og fakultetsansattes holdning til e-læring ved fremveksten av COVID-19.
En potensiell tverrsnittsundersøkelse basert på Google-skjema ble utført ved et medisinsk universitet i Irak mellom mars og april 2020
Studieoversikt
Detaljert beskrivelse
E-læring gir utdanning til en generelt lavere kostnad og engasjerer elever på et tidspunkt og sted som passer best for dem. Nylige oppfordringer til reformer innen medisinsk utdanning og opplæring har lagt vekt på bruken av informasjonsteknologibasert læring. Dette ble forbedret mer i COVID-19-tiden. Noen internasjonale organisasjoner, som Verdens helseorganisasjon (WHO), har anerkjent e-læring som et nyttig verktøy for helseutdanning, spesielt i utviklingsland. Likevel var bruken av e-læring av fakultetsmedlemmer og studenter minimum for å laste opp forelesningsnotater, kursbøker, tilbakemeldinger og gi karakterer inntil COVID-19-pandemien skapte dette behovet. Denne studien hadde som mål å evaluere fakultetets og studentenes kunnskap og holdninger til e-læring ved fremveksten av COVID-19 og identifisere potensielle krav for implementering av e-læring.
En nettbasert undersøkelse ble distribuert til et utvalg av 190 fakulteter og 1706 studenter ved et medisinsk universitet i Irak. Kunnskap og holdninger til e-læring ble studert
Studietype
Registrering (Faktiske)
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Kurdistan Region
-
Erbil, Kurdistan Region, Irak, 44001
- Nazdar Ezzaddin Alkhateeb
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Prøvetakingsmetode
Studiepopulasjon
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- fakultetsansatte for studenter som jobber ved Hawler Medical University
Ekskluderingskriterier:
- Fakultetsansatte som har permisjon i studie- eller helseformål
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Kunnskap
Tidsramme: I begynnelsen av studiet
|
Studenter og fakulteter svarer samlet på deres kunnskap om e-læring
|
I begynnelsen av studiet
|
|
Holdning
Tidsramme: I begynnelsen av studiet
|
Studenter og fakulteters svar samlet på deres holdning til e-læring
|
I begynnelsen av studiet
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Mening
Tidsramme: I begynnelsen av studiet
|
fakulteter og studenters mening om alternative måter for vurdering
|
I begynnelsen av studiet
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Nazdar E Alkhateeb, PhD, Hawler Medical university
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- 412312022
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .