Atitude do corpo docente e dos alunos em relação ao e-learning

O e-learning oferece educação a um custo geralmente mais baixo e envolve os alunos no momento e no local mais apropriados para eles. Pedidos recentes de reforma na educação e no treinamento médico enfatizaram o uso da aprendizagem empoderada pela tecnologia da informação. Isso foi aprimorado ainda mais na era COVID-19. Algumas organizações internacionais, como a Organização Mundial da Saúde (OMS), reconheceram o e-learning como uma ferramenta útil para a educação em saúde, principalmente nos países em desenvolvimento. No entanto, o uso do e-learning pelos membros do corpo docente e alunos permaneceu mínimo para fazer upload de notas de aula, livros de curso, feedbacks e fornecer notas até que a pandemia do COVID-19 levantou essa necessidade. Este estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento e as atitudes de professores e alunos em relação ao e-learning no surgimento do COVID-19 e identificar os possíveis requisitos para a implementação do e-learning.

Uma pesquisa online foi distribuída para uma amostra de 190 professores e 1.706 alunos de uma universidade de medicina no Iraque. Conhecimentos e atitudes em relação ao e-learning foram estudados