ブラジルの公立学校教師における4週間の社会的感情的および倫理的学習研修の効果
2024年6月7日 更新者：Hospital Israelita Albert Einstein
ブラジルの公立学校教師における4週間の社会的感情的および倫理的学習研修の効果：ランダム化比較試験
社会的感情学習（SEL）は近年重要性が高まっており、感情の認識と管理、共感力の発達、協力関係の構築、問題の効果的な解決、コミュニケーションスキルの習得を生徒にサポートするためにいくつかの学校で教えられています。
この研究の目的は、ストレス、幸福、社会感情学習リテラシー、肯定的および否定的な感情、注意力、能力に対する 4 週間の社会感情的および倫理的学習のトレーニングの効果を評価することです。
この研究では、研修とその指導スキルや私生活への影響についての教師の認識も評価します。
方法: ブラジルの公立小学校および中学校教師 (N = 1,500) が SEE トレーニング「学習」に参加するよう招待されます。
自由かつインフォームドコンセント条項に署名した後、被験者はランダムに 2 つのグループ A と B に分けられます。どちらのグループも実験前 (T0)、1 か月後 (T1)、2 か月後 (T2) になります。
ONE SEE 学習トレーニング (SEELT) と B は、チェックリスト コントロール グループになります。
1 か月間スタンバイ（WLC）します。
その後、B は SEELT を受け、A は介入を受けませんが、学習した実践を維持するように指導されます。
期待される結果: SEELT を受けたグループは、社会感情スキル、ストレス管理、幸福度の向上、およびこれらのスキルに関する知識に関して、より良い結果を提示するはずであり、依然として生徒に教える準備が整っています。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
1500
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Sao Paulo、ブラジル、05652901
- Hospital Israelita Albert Einstein
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São Paulo、ブラジル、05652901
- Hospital Israelita Albert Einstein
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
18年～99年 (大人、高齢者)
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- ブラジルの公立学校の教師
除外基準:
-
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：クロスオーバー割り当て
- マスキング：独身
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：実験: A (介入を受ける最初のグループ)
クラスは 4 週間にわたって社会的感情と倫理の学習 (SEELearning) を指導されます。
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この介入には、社会感情学習の理論と実践、倫理と福祉の実践に関連するトピックに関するクラスが含まれます。
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実験的：実験: B (介入を受ける 2 番目のグループ)
この部門は最初の 1 か月間は介入を受けず、この期間の後に SEE 学習を受けることになります。
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この介入には、社会感情学習の理論と実践、倫理と福祉の実践に関連するトピックに関するクラスが含まれます。
このグループは SEE Learning オンライン トレーニングを受けるまで 1 か月間待ちます
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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ストレスの変化
時間枠：1ヶ月
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著者らは、10 項目の知覚ストレス スケールを使用してストレスを評価します。 値が高いほど、ストレスが悪化していることを意味します。 2. 注意力の変化 著者は知覚ストレス尺度を適用します |
1ヶ月
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幸福に対する認識の変化
時間枠：1ヶ月
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著者らは、世界保健機関の 5 項目の幸福度指数を使用して幸福度を評価します。
スコアが高いほど、健康状態が良好であることを意味します。
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1ヶ月
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社会感情的および倫理的学習の応用についての理解
時間枠：1ヶ月
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社会感情学習と倫理に関する知識に関するアンケート。
これは 0 から 10 までのスコアのアンケートです。
スコアが高いほど、トピックの理解が進んでいることを意味します。
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1ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
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コンテンツの学習とトレーニングの評価の効果
時間枠：1ヶ月
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フォーカスグループでの定性インタビューが参加者間で実施されます。
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1ヶ月
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ポジティブな感情とネガティブな感情の変化 (PANAS)
時間枠：1ヶ月
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著者らは、ポジティブおよびネガティブ感情スケール (PANAS) を適用します。
ネガティブな感情のスコアが高いほど感情状態が悪化していることを意味し、ポジティブな感情のスコアが高いほど感情状態が良好であることを意味します。
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1ヶ月
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過去 1 週間のストレス、幸福感、注意力、フラストレーション、モチベーションの認識
時間枠：1ヶ月
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著者は「先週のストレス、幸福感、注意力、フラストレーション、モチベーションの認識に関する質問」に回答します。
各項目は 0 から 10 の項目のスケールで回答されます。
最小値は 0、最大値は 10 です。
ストレスとフラストレーションのスコアが高いほど、スコアは悪くなります。
幸福度、注意力、モチベーションのスコアが高いほど、アンケートのスコアも高くなります。
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1ヶ月
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2022年3月1日
一次修了 (実際)
2022年12月1日
研究の完了 (実際)
2023年7月1日
試験登録日
最初に提出
2022年2月1日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年2月1日
最初の投稿 (実際)
2022年2月10日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2024年6月10日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2024年6月7日
最終確認日
2022年10月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。