中学生および高校生に対する薬物教育および薬物転用プログラムの有効性の評価 (iDECIDE)

主な目的の適格基準（つまり、学校が標準的な懲戒対応から、より教育的で治療的な代替手段にアクセスできるように移行するときに、生徒レベルの成果がどのように変化するかを評価する）：

包含基準:

• 参加している中学校または高等学校に在籍していること。
• 学校または学校が認めたイベントで薬物使用に関連した違反行為を受けた。
• 書面によるインフォームドコンセントを提供する能力と意欲のある親または法定後見人がいる (18 歳未満の場合)。
• 能力があり、書面によるインフォームドコンセント（18 歳以上の場合）または同意（18 歳未満の場合）を提供する意欲がある。
• 英語で快適に読み書きできること。
• 研究者の意見では、安全にプロトコルに参加できます。

除外基準:

• MGH 評価チームへの紹介に対する消極的な同意が親または法定後見人によって拒否された場合。
• 重度の認知障害、たとえば、極度の精神病、知的障害、発達遅延、または神経変性疾患によるもの。
• 州の区。

探索的目的の参加者の適格基準:

主な目的のために登録された学校ベースの物質使用違反のある生徒に加えて、探索的な目的のためにさらに 3 つの参加者コホートが募集されます。 これらのコホートの適格基準は以下にリストされています。

探索的目的 1: 物質使用に対する懲罰的対応から iDECIDE への移行が物質使用の全体的な蔓延と学校文化の認識に及ぼす影響を評価する (年次学校全体評価)

包含基準:

• 現在、参加している中学校または高等学校に在籍している。
• 自発的に調査に回答することにより、この調査への参加について十分な情報に基づいた同意を提供します。

除外基準:

• 学校全体の評価に対する消極的な同意が親または法的保護者によって拒否された場合。
• 利用可能な言語のいずれかで調査項目を適切に読んで回答することができません。

探索的目的 2: iDECIDE のセッション 1 からセッション 4 までの薬物使用による危害の認識、薬の影響に関する知識、支持的な学校文化の認識、薬物使用を変更する計画、および過去 7 日間の薬物使用の頻度における変化を評価する。 iDECIDE カリキュラムを完了したすべての学生。

包含基準:

• 訓練を受けた iDECIDE ファシリテーターによって iDECIDE カリキュラムに登録されます。

除外基準:

• 利用可能な言語のいずれかで調査項目を適切に読んで回答することができません。

探索的目的 3: iDECIDE カリキュラムの実現可能性と受け入れ可能性を評価する (学校関係者へのインタビュー)

包含基準:

• 参加校における薬物使用に対する学校の対応および/または社会的感情的サポートの計画や提供に関与している現職の学校教職員。または、iDECIDE のトレーニングを受け、学校の生徒に iDECIDE を提供するために参加学校によって指定されたコミュニティ メンバー。
• 英語で快適に話し、読み、書きできること。
• 口頭による同意を提供する意欲と能力がある。