経尿道カテーテル法を実施するための医療従事者の知識と自信の評価: 多施設調査

理論的根拠: 医療専門家は定期的に経尿道カテーテル治療を行っています。 彼らは、尿道カテーテル挿入について十分な知識、経験、自信を持っていない可能性があります。 これにより、尿道カテーテル挿入に関連した損傷や疾病のリスクが増加する可能性があります。 適切なトレーニング プログラムを使用することで、経尿道カテーテル治療を行う際の医療専門家の知識と自信を高めることができます。

主な目的: 提案された尿道カテーテル挿入トレーニング プログラムの前後で、医療従事者の尿道カテーテル挿入に関する知識と自信を比較すること。

第 2 の目的: 提案された尿道カテーテル挿入訓練プログラムの前後で外傷性カテーテル挿入率を比較すること。

研究デザイン: この研究は、尿道カテーテル治療トレーニングプログラムの前後に、尿道カテーテル治療の知識と自信について医療専門家を評価するためのアンケートを使用した前向き多施設共同試験であり、評価はトレーニングの6か月後に予定されています。

研究対象集団: 研究対象集団は、5 つの異なるメディポール病院の外科および非外科部門に勤務する医療保健従事者 (看護師、救急救命士、医師) で構成されます。

介入: トレーニングビデオを利用した対面での尿道カテーテル挿入トレーニングプログラム (手順のデモンストレーション、通常の症例と困難な症例の例の提供、アニメーション技術の活用) 主な研究パラメーター/エンドポイント: 主要エンドポイントは自己申告による自信の変化です。トレーニング後の尿道カテーテル挿入に関する知識。 二次エンドポイントは、トレーニング後の複雑性/外傷性尿道カテーテル挿入の変化です。 複雑/外傷性カテーテル挿入は、泌尿器科医の介入を必要とする尿道カテーテル挿入として定義されます。