高校生のテストに対する不安を軽減する
2022年7月28日 更新者：Frederico Rosário, MD, PhD、Agrupamento de Centros de Saúde de Dão Lafões
高校生のテスト不安軽減における認知行動ベースの介入の有効性：パイロットクラスターランダム化比較試験
学齢期のテストに対する不安は、学校の成績にとって重要な危険因子です。 それにもかかわらず、試験の不安を改善するのにどの戦略が効果的かを特定しようとする研究はほとんどありません。 この研究は、高校生に対する認知行動介入が試験の不安を大幅に軽減できるかどうかをテストすることを目的としました。
二群のクラスターランダム化対照非盲検並行試験が実施されました。 参加者は、ポルトガルのビゼウにあるアウベス マルティンス高等学校の 10 年生でした。 学生はクラスレベルでランダムに割り付けられ、マインドフルネス、心理教育、リラクゼーション技術と組み合わせた認知行動ベースの介入を受ける群と、介入を受けない対照群に分けられた。 参加者の不安レベルは、テスト不安アンケートを使用して測定されました。 介入の効果の分析は、マルチレベル混合効果モデルとベイジアン モデリングを使用して、クラス レベルで治療意図に基づいて実行されました。
調査の概要
研究の種類
介入
入学 (実際)
519
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
-
-
-
Viseu、ポルトガル
- Alves Martins High School
-
-
参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 10年生。生徒と保護者の両方が書面によるインフォームドコンセントを提出する
除外基準:
- 質問に答えることができない、および/または介入に参加することが認知的にできない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：支持療法
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
介入なし：コントロール
いつものケア
|
|
|
実験的：介入
マインドフルネス、心理教育、リラクゼーション技術と組み合わせた認知行動ベースの介入
|
マインドフルネス（注意集中）、心理教育、およびリラクゼーション技術と組み合わせた認知行動ベースの介入（ジェイコブソンの漸進的リラクゼーション、呼吸法の短縮版）
|
この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
テスト不安
時間枠：12週間
|
参加者のテストに対する不安は、テスト不安アンケートを使用して評価されます。
アンケートの点数は 10 点から 50 点までです。
スコアが高いほど、不安レベルが高いことを意味します。
|
12週間
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
心配
時間枠：12週間
|
参加者の不安は、テスト不安アンケートの心配サブスケール (項目 1 ～ 5) を使用して評価されます。
アンケートのスコアは 5 点から 25 点の範囲です。
スコアが高いほど、心配に関連した不安レベルが高いことを意味します。
|
12週間
|
|
感情性
時間枠：12週間
|
参加者の感情性は、テスト不安アンケートの感情性サブスケール (項目 6 ～ 10) を使用して評価されます。
アンケートのスコアは 5 点から 25 点の範囲です。
スコアが高いほど、感情に関連した不安レベルが高いことを意味します。
|
12週間
|
協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2019年12月1日
一次修了 (実際)
2020年3月10日
研究の完了 (実際)
2020年3月10日
試験登録日
最初に提出
2022年7月27日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年7月28日
最初の投稿 (実際)
2022年8月1日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2022年8月1日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2022年7月28日
最終確認日
2022年7月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。