Réduire l'anxiété liée aux tests chez les élèves du secondaire
Efficacité d'une intervention cognitivo-comportementale pour réduire l'anxiété liée aux tests chez les élèves du secondaire : un essai contrôlé randomisé en grappes pilotes
L'anxiété liée aux tests d'âge scolaire est un facteur de risque important pour la performance scolaire. Néanmoins, peu d'études cherchent à identifier les stratégies efficaces pour améliorer l'anxiété liée aux tests. Cette étude visait à tester si une intervention cognitivo-comportementale pour les élèves du secondaire pouvait réduire de manière significative l'anxiété liée aux tests.
Un essai contrôlé, randomisé en grappes, sans insu, parallèle, à deux bras a été mené. Les participants étaient des étudiants de la 10e année du lycée Alves Martins à Viseu, au Portugal. Les étudiants ont été randomisés au niveau de la classe pour recevoir une intervention cognitivo-comportementale combinée à des techniques de pleine conscience, de psychoéducation et de relaxation, ou à un groupe témoin sans intervention. Les niveaux d'anxiété des participants ont été mesurés à l'aide du Test Anxiety Questionnaire. L'analyse de l'effet de l'intervention a été réalisée en intention de traiter au niveau de la classe, en utilisant des modèles à effets mixtes multiniveaux et une modélisation bayésienne.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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-
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Viseu, Le Portugal
- Alves Martins High School
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- élèves de 10e année ; les élèves et les parents fournissent un consentement éclairé écrit
Critère d'exclusion:
- incapacité cognitive à répondre au questionnaire et/ou à participer à l'intervention
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
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Aucune intervention: Contrôle
Prendre soin comme d'habitude
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Expérimental: Intervention
Intervention cognitivo-comportementale combinée à des techniques de pleine conscience, de psychoéducation et de relaxation
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Intervention cognitivo-comportementale combinée à la pleine conscience (attention focus), à la psychoéducation et aux techniques de relaxation (version courte de la relaxation progressive de Jacobson, exercices de respiration)
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Anxiété de test
Délai: 12 semaines
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L'anxiété de test des participants sera évaluée à l'aide du questionnaire sur l'anxiété de test.
Les scores au questionnaire vont de 10 à 50 points.
Des scores plus élevés signifient des niveaux d'anxiété plus élevés.
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12 semaines
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Inquiétude
Délai: 12 semaines
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L'inquiétude des participants sera évaluée à l'aide de la sous-échelle d'inquiétude (éléments 1 à 5) du questionnaire sur l'anxiété du test.
Les scores au questionnaire vont de 5 à 25 points.
Des scores plus élevés signifient des niveaux d'anxiété liés aux soucis plus élevés.
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12 semaines
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Émotivité
Délai: 12 semaines
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L'émotivité des participants sera évaluée à l'aide de la sous-échelle d'émotivité (éléments 6 à 10) du questionnaire sur l'anxiété du test.
Les scores au questionnaire vont de 5 à 25 points.
Des scores plus élevés signifient des niveaux d'anxiété liés à l'émotivité plus élevés.
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12 semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Collaborateurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- Anxiety-2020
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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