LGBTQ の青少年に対するマルチレベルの学校介入の有効性
2026年9月8日 更新者：Harmony Rhoades、Washington University School of Medicine
LGBTQ の青少年に対するマルチレベルの学校介入の有効性
調査の概要
詳細な説明
この R01 助成金の目標は、学校環境への介入 (Make Space) と並行して、理論に基づいた LGBTQ 肯定的な介入 (Proud & Empowered; P&E) の有効性をテストすることです。
性的および性的少数派の青少年（SGMA）は、他の同世代よりもはるかに高い割合で学校で被害に遭っています。また、SGMA は異性愛者の同世代と比較して行動上の健康結果に格差を経験していますが、介入はほとんどありません。
研究者のP&E介入は、青少年の参加者がいじめや被害の経験について話し合い、対処スキルを身につけ、ストレス管理戦略を立てることを目的としているのに対し、研究者のMake Space介入は、学校環境全体の改善を目的とした間接的な環境戦略である。 研究者の目標は、次の 3 つの具体的な目的を達成することで達成されます。 1) 24 校を対象とした RCT (4 年間にわたって毎年 6 ～ 10 校) による介入の参加者レベルの有効性を判定する。 2) (a) すべての SGMA 生徒における少数派のストレスと行動上の健康結果の報告、および (b) 全生徒における学校風土 (規範、態度、信念、SGM 青少年に対するいじめ行為、政策) の認識に対する学校全体の介入効果を決定する。学生、そして; 3) 介入の成功に影響を与える可能性のある要因（例：実施の忠実度、実施の障壁や促進者、学校や生徒の特性）を検討し、将来の介入の普及に備えます。 この介入は、4 つの高校を対象とした以前の小規模な実現可能性調査でテストされました。
研究の種類
介入
入学 (推定)
228
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究連絡先
- 名前：Bethany N Lumsdaine, MPH
- 電話番号：3103826003
- メール：b.lumsdaine@wustl.edu
研究場所
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California
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El Monte、California、アメリカ、91731
- 完了
- El Monte High School
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El Monte、California、アメリカ、91732
- 完了
- Arroyo High School
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El Monte、California、アメリカ、91732
- 完了
- Fernando R Ledesma High School
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El Monte、California、アメリカ、91732
- 完了
- Mountain View High School
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El Monte、California、アメリカ、91733
- 完了
- South El Monte High School
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Glendale、California、アメリカ、91214
- 完了
- Anderson W. Clark Magnet High School
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Inglewood、California、アメリカ、90303
- 完了
- Inglewood High School
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Inglewood、California、アメリカ、90304
- 完了
- Animo Leadership High School
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La Crescenta-Montrose、California、アメリカ、91214
- 完了
- Crescenta Valley High School
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Long Beach、California、アメリカ、90815
- 完了
- Millikan High School
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Los Angeles、California、アメリカ、90001
- 完了
- Animo Pat Brown Charter High School
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Los Angeles、California、アメリカ、90037
- 完了
- USC Hybrid High School
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Los Angeles、California、アメリカ、90044
- 完了
- South LA College Prep
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Los Angeles、California、アメリカ、90057
- 完了
- Larchmont Charter School
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Los Angeles、California、アメリカ、90071
- 完了
- Brio College Prep
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Lynwood、California、アメリカ、90262
- 完了
- Lynwood High School
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Lynwood、California、アメリカ、90262
- 完了
- Marco Antonio Firebaugh High School
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Lynwood、California、アメリカ、90262
- 完了
- Vista High School
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Pasadena、California、アメリカ、91104
- 完了
- Marshall Fundamental Secondary School
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Pasadena、California、アメリカ、91106
- 完了
- Blair High School
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Pasadena、California、アメリカ、91107
- 完了
- Pasadena High School
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Rosemead、California、アメリカ、91770
- 完了
- Rosemead High School
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Missouri
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St Louis、Missouri、アメリカ、63130
- 募集
- Washington University in St. Louis
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コンタクト：
- Bethany Lumsdaine, MPH
- メール：b.lumsdaine@wustl.edu
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
12年～20年 (子、大人)
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 24 高校のうちの 1 校に通う LGBTQ の生徒
除外基準:
- 包含基準を満たしていない
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：なし（オープンラベル）
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：介入学校
学校は、介入学校または統制学校のいずれかに割り当てられます。
介入学校の学生は、セメスター 1 に介入を受けます。
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誇りと力を与えられます!性的少数者のストレスを軽減し、LGBTQ の生徒の対処を改善するための学校ベースの介入です。
それはスクールカウンセラーと訓練を受けたソーシャルワーカーによって管理されます。
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アクティブコンパレータ：コントロールスクール
統制学校の生徒は介入を受けません
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Schools in this condition will not receive the Proud & Empowered intervention.
Students in this condition will provide data spaced to align with the timing of the intervention delivered to schools in the other study arm.
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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性的マイノリティのストレス一覧表
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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マイノリティのストレスの 10 領域にわたる 54 項目の調査。
青少年のマイノリティのストレス経験を評価します。
各発言は、その人が経験した可能性のある過去 30 日間の考え、感情、状況を反映しており、回答オプションは 1 = はい、0 = いいえです。
54項目を合計して総合スコアを算出しました。
合計スコアは 0 ～ 54 の範囲でした。
値が高いほど悪い結果に対応し、問題の個人がよりストレスの多い経験をしていることを意味します。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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ベック不安在庫 (BAI)
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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不安症状の 21 項目の自己申告評価。
合計スコアは、21 項目の合計を取ることによって計算されます。
各項目について個人が選択できる回答は 5 つあり、「まったく気にならない」は 1、「やや気になるが、あまり気にならなかった」は 2、「まあまあ-」と評価されます。 「時には楽しくなかった」は 3 と評価され、「ひどく気になった」は 4 と評価され、「回答を拒否した」は 5 と評価されます。
合計スコアの範囲は 0 ～ 63 です。
値が高いほど、自己申告による不安が高いことを示します。スコア 0 ～ 21 は不安が低いことを示し、スコア 22 ～ 35 は中程度の不安を示し、スコア 36 以上は潜在的に懸念されるレベルの不安を示します。
サブスケールは合計によって計算されます。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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DSM-5 (PCL-5) の PTSD チェックリスト
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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心的外傷後ストレス障害 (PTSD) の症状の 20 項目の自己報告評価。PTSD の 20 の DSM-5 症状すべてに対応します。
合計の症状重症度スコアは、20 項目のそれぞれのスコアを合計することで計算できます。
各項目には 5 つの可能な回答があり、「まったくそうではない」は 0、「少しある」は 1、「まあまあ」は 2、「かなり少し」は 1 と評価されます。 3、および 4 としてスコア付けされる「非常に」。スコアの潜在的な範囲は 0 ～ 80 です。
スコアが高いほど、個人の PTSD 症状の重症度がより悪い場合には、結果が悪化していることを示します。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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ベックうつ病の目録
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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うつ病の症状と重症度を21項目の自己申告で評価します。
項目は、各項目の重大度に基づいて 0 ～ 3 の範囲の 4 段階評価で評価されます (例: 0= 悲しくない、1= ほとんどの時間悲しく感じます、2= ずっと悲しいです)時間、3 = とても悲しいか不幸なので耐えられません）。
スコアの合計範囲は 0 ～ 63 です。
値が高いほど、結果が悪く、うつ病の重症度が高いことを示します。
スコア 0 ～ 13 は軽度のうつ病を示し、スコア 14 ～ 19 は軽度のうつ病を示し、スコア 20 ～ 28 は中等度のうつ病を示し、スコア 29 ～ 63 は重度のうつ病を示します。
サブスケール値は合計によって得られます。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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対処戦略の一覧表
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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ストレスの多い出来事に反応して人々が使用する具体的な対処戦略を測定する 16 項目の評価。
個人は16の項目に回答し、各項目は問題解決、認知再構築、社会的サポート、感情表現、問題回避、希望的思考、社会的撤退の要素を評価します。
個人は、「まったく」、「めったに」、「時々」、「頻繁に」、または「ほぼ常に」の 5 つの異なる方法で応答できます。
これらの回答は 1 ～ 5 でスコア付けされ、「まったくない」が 1、「ほぼ常に」が 5 となります。
合計スコアは、16 ～ 80 の範囲のアイテム スコアの合計です。
特定の主尺度のスコアが高いほど、その人がその形式の対処戦略をより頻繁に実行していることを示します。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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適応された CSSRS 自殺に関する質問 (コロンビア州の自殺重症度評価スケール)
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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現在の自殺傾向を評価する 6 つの項目は、長期にわたる治療に基づいたコロンビア自殺重症度評価尺度から適応されました。
最初の 2 つの項目は、受動的アイデアと能動的アイデアについて質問し、肯定的な回答は、方法、意図、計画、試みに関するフォローアップの質問にリンクします。
スケールは次のように採点されます: 0 = 受動的なアイデアにはノー、およびアクティブなアイデアにはノー。 1 = 受動的なアイデアにははい (ただし、能動的なアイデアにはノー)。 2 = 積極的なアイデア出しにははい (ただし、方法、意図、計画はありません)。 3 = 方法にははい (ただし、意図や計画はない)。 4 = 意図はあります (ただし計画はありません)。 5 = 計画ははい。未遂は単独でスコア付けされることも、参加者が最近自殺未遂をしたことがある場合には、リスク スコア 6 の全体スケールに追加することもできます。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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青少年のリスク行動調査の物質使用に関する質問
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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個人の生涯および過去 30 日以内のさまざまな物質の使用量、および個人が過去 30 日間にマリファナ、タバコ、またはニコチンを使用した方法を測定します。
各物質は、生涯使用量と過去 30 日間の使用量の両方について個別に分析されます。
個人は、生涯使用量と過去 30 日間の使用量の両方について「はい」または「いいえ」で答えることができます。
各物質の範囲は 0 から調査回答の最大数までです。
さらに、マリファナについては、学生は喫煙、電子タバコ、食用または飲料の形態などの回答オプションを使用して、マリファナの使用方法を指定できます。
ニコチンとタバコについては、学生は喫煙、電子タバコ、またはその他の回答オプションを使用して、ニコチンとタバコの使用方法を指定できます。
「はい」の回答は、個人が問題の物質を使用したことがある、または現在使用していることを示す悪い結果を示します。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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カリフォルニア州ヘルシーキッズ調査 一般的ないじめと性同一性/性的指向に基づくハラスメントモジュール
時間枠：ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クエスチョニング、またはジェンダーであると認識している、またはそう認識されている学生に特有の学校キャンパスでのいじめや嫌がらせの経験に加えて、一般の学生集団の間で学校キャンパスでの嫌がらせの経験に対する学生の認識を評価します。不適合。
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ベースラインと介入後/フォローアップ（12週間）の間の変化
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
協力者
捜査官
- 主任研究者：Harmony Rhoades, PhD、Washington University School of Medicine
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2022年9月14日
一次修了 (推定)
2027年4月30日
研究の完了 (推定)
2027年4月30日
試験登録日
最初に提出
2022年9月12日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年9月12日
最初の投稿 (実際)
2022年9月15日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年9月11日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年9月8日
最終確認日
2026年9月1日
詳しくは
本研究に関する用語
追加の関連 MeSH 用語
その他の研究ID番号
- 202208172
- 1R01MD016082-01A1 (米国 NIH グラント/契約)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
いいえ
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
いいえ
米国FDA規制機器製品の研究
いいえ
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