中医学看護師の健康教育パスの適用
2022年9月30日 更新者：Jianhua Zhang、Shijiazhuang Pingan Hospital
石家荘平安病院
急性骨髄性白血病 (AML) 患者の治療に対する伝統的な中国医学 (TCM) 健康教育標準パスの効果を調査します。
石家荘平安病院の合計60人の急性骨髄性白血病患者を選択し、入院時間に従って対照群(n=30)と観察群(n=30)に分けた。
両群は同じ化学療法を受け、対照群は通常の看護を受け、観察群はTCM健康教育標準経路介入を受けた。
Self-rating Anxiety Scale (SAS)、Self-rating Depression Scale (SDS)、Spitzer Quality of Life Index (QLI)、TCM 健康教育標準パス内容の認識、および看護満足度のスコアを 2 つのグループ間で比較しました。
調査の概要
状態
完了
条件
研究の種類
介入
入学 (実際)
60
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Hebei
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Shijiazhuang、Hebei、中国、050021
- Shijiazhuang Pingan Hospital
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
37年～68年 (アダルト、OLDER_ADULT)
健康ボランティアの受け入れ
はい
受講資格のある性別
全て
説明
包含基準:
- 観察期間中に初めて入院した患者
- AMLの診断基準を満たした患者
- 病状が安定し、意識がはっきりしていて、会話が流暢で、コミュニケーションが正常な患者
- 研究に自発的に参加した患者
除外基準:
- 調査期間中に繰り返し入院した患者
- 入院期間が3日以内の患者
- 入院後に病状が変化し、継続して調査に協力できなくなった患者
- 観察期間中に中止を希望した患者。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：サポート_ケア
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：平行
- マスキング：トリプル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：対照群
患者の両方のグループは通常の治療を受け、同じバッチの看護スタッフによって介入されました。
その中で、対照群の患者は、TCM 健康教育標準パスの介入を受けました。
化学療法中は、患者の状態を注意深く観察し、患者の主訴を辛抱強く聞き、質問に答え、感染や出血などの合併症を防ぐために医師の指示に従うよう患者に指示しました。
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両方のグループの患者は通常の治療を受け、同じ看護スタッフの介入を受けました。感染や出血などの合併症を防ぐための指示。
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ACTIVE_COMPARATOR：観察グループ
観察群の患者には、TCM 健康教育の標準経路介入が行われました。
保健介入の主な内容は、①図と文字による教育、②言語教育、③心理教育、 ④食育; ⑤合併症教育
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両方のグループの患者は通常の治療を受け、同じ看護スタッフの介入を受けました。感染や出血などの合併症を防ぐための指示。
入院時には、担当看護師が患者の疾患認知や心理状態を総合的に把握し、それに基づいて個別介入計画を策定。
広報板、パンフレット、その他の写真やテキストの助けを借りて、病気の治療に関する知識と注意事項を患者に普及させる
マンツーマンで化学療法の原理、効果、注意事項を患者に伝え、患者の誤解をなくし、治療過程で何度も語学教育を繰り返して患者の記憶力を強化する
患者の性格、文化的背景などに応じて、患者が自分の感情を表現するように導き、家族とコミュニケーションを取り、交渉した後、患者の実際の状態を選択的に伝えます
軽く、消化しやすく、バランスの取れた栄養の原則に従うように患者に指示する
事前に合併症について患者に積極的に知らせ、水分摂取量を増やす、化学療法後に影響を受けた手足の活動を避けるなどの予防方法を指導します。 、タイムリーに対応する措置を講じて患者をなだめ、それが正常な現象であることを伝え、良い姿勢を維持するように導きます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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自己評価不安尺度
時間枠：3ヶ月の介入
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介入前後の 2 つのグループの患者の不安を評価する
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3ヶ月の介入
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自己評価うつ病スケール.
時間枠：3ヶ月の介入
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介入前後の 2 つのグループの患者のうつ病を評価する
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3ヶ月の介入
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生活の質指数
時間枠：3ヶ月の介入
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患者の生活の質を評価するために、スピッツァー生活の質指数 (QLI) が使用されました。
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3ヶ月の介入
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漢方健康教育標準パスの内容に対する認識を比較するための自作アンケート
時間枠：3ヶ月の介入
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宣伝・教育内容、宣伝・教育形態、宣伝・教育の専門レベル、看護師の職業意識、宣伝・教育効果の5項目
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3ヶ月の介入
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看護満足度を比較するための自作アンケート
時間枠：3ヶ月の介入
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医療スタッフの看護態度、看護技術、説明の評価
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3ヶ月の介入
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2021年3月1日
一次修了 (実際)
2022年5月31日
研究の完了 (実際)
2022年5月31日
試験登録日
最初に提出
2022年9月26日
QC基準を満たした最初の提出物
2022年9月30日
最初の投稿 (実際)
2022年10月3日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2022年10月3日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2022年9月30日
最終確認日
2022年9月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。