脳機能に関するデジタル疫学研究 (EPIDIA4Kids)

7歳から12歳のお子様には、以下のように1回の訪問が行われます。

子供たちはタッチ スクリーン タブレットで一連のゲームをプレイし、ビデオ、EEG、および指の軌跡データはこのモバイル デバイスから収集されます。

1. 組み込みカメラを介したタブレット テスト中の参加者のビデオ録画 - 30 分
2. 評価 - 紙およびタブレットの心理測定テストが投与中に使用されます, 1h45
3. 子供の健康アンケート - アンケートは、訪問中に子供と保護者によって記入されます。各 20 分です。

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときに、運動能力、感情、認知、行動の基準の数を測定し、発達中の子供の神経発達のプレゼンテーションを行います

合計エラー、合計エラー数、誤応答

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときに、運動能力、感情、認知、行動の基準の数を測定し、発達中の子供の神経発達のプレゼンテーションを行います

誤答

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときに、運動能力、感情、認知、行動の基準の数を測定し、発達中の子供の神経発達のプレゼンテーションを行います

省略以外の回答数

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときに、運動能力、感情、認知、行動の基準の数を測定し、発達中の子供の神経発達のプレゼンテーションを行います

Hits/Accuracy、正答数、正答ヒット数

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときに、運動能力、感情、認知、行動の基準の数を測定し、発達中の子供の神経発達のプレゼンテーションを行います

タスク ブロックごとに計算された 3 つの標準誤差の標準偏差

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときに、運動能力、感情、認知、行動の基準の数を測定し、発達中の子供の神経発達のプレゼンテーションを行います

回答の組み合わせ順

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの、運動能力、感情、認知、行動の時間基準、および通常発達中の子供の神経発達のプレゼンテーション

反応時間 (RT) のヒット、正しい応答の反応時間の中央値、ヒット RT SE ヒット RT の標準誤差、ヒット RT ブロックの変更

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの、運動能力、感情、認知、行動の時間基準、および通常発達中の子供の神経発達のプレゼンテーション

ブロック間の RT 変化の傾き、ブロック間の RT 標準誤差の変化の傾き

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの、運動能力、感情、認知、行動の時間基準、および通常発達中の子供の神経発達のプレゼンテーション

SE変動性 タスクブロックごとに計算された3つの標準誤差の標準偏差

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの、運動能力、感情、認知、行動の時間基準、および通常発達中の子供の神経発達のプレゼンテーション

反応時間による応答の組み合わせの順序

運動能力、感情、認知、および行動に関する眼球運動の基準、したがって、タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊ぶときの発達中の子供の神経発達表現

- O-Kidiaバッテリーに関連付けられたアイトラッキング：サッケードの数（プロ/アンチ）、まばたきの数

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの、運動能力、感情、認知、行動の眼球運動、したがって発達中の子供の神経発達表現

- O-Kidiaバッテリーに関連付けられた視線追跡: 近点収束、近点接触点

運動能力、感情、認知、および行動に関する眼球運動の基準、したがって、タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊ぶときの発達中の子供の神経発達表現

- O-Kidia バッテリーに関連付けられたアイトラッキング: 振幅、方向、方向間隔、

運動能力、感情、認知、行動の眼球運動基準の時間、したがって、タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの発達中の子供の神経発達表現

- O-Kidia バッテリーに関連付けられた視線追跡: 反応時間、凝視、時間間隔

運動能力、感情、認知、行動の指の動きの基準、したがって、タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊ぶときの発達中の子供の神経発達のプレゼンテーション

- O-Kidiaバッテリーに関連付けられた数字追跡：方向、累積距離、適切な軌道までの距離

タッチスクリーン タブレットで O-Kidia バッテリーで遊んでいるときの、運動能力、感情、認知、および行動に関する指の動きの基準の時間、したがって発達中の子供の神経発達表現

- O-Kidiaバッテリーに関連付けられた数字追跡：探査時間、適切な軌道までの時間

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

- 精度の尺度は次のとおりです。合計エラー、合計エラー数

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

・誤答、漏れ以外の回答数

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

・正答数、正答ヒット数

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

- SE変動性 タスクブロックごとに計算された3つの標準誤差の標準偏差

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

- 回答の組み合わせの順序

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

- 正しい応答の反応時間 (RT) 中央値、ヒット RT SE ヒット RT の標準誤差、ヒット RT ブロック変更

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

- ブロック間の RT の変化の傾き、ブロック間の RT 標準誤差の変化の傾き

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : WISC-V サブテスト、口頭概念、流動的推論スケール、ワーキング メモリ測定、処理速度能力を含む

- SE変動性 タスクブロックごとに計算された3つの標準誤差の標準偏差、反応時間による応答の組み合わせの順序

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します: イベント計画能力、ロンドン塔

アイトラッキングと組み合わせたロンドン塔のテストでのパフォーマンスの決定。

• ロンドン塔: 分析された変数は次のとおりです。 解決された問題の数 (最大持続時間は 1 分) 3 つの連続した問題が未解決の場合の失敗 エラーの種類 : 体系的な規則違反、往復 実行 (最小) 数で解決された問題の割合動きの。
• ヒット数・精度 正答数

スコアが高いほど、より良い結果になります。

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します: イベント計画能力、ロンドン塔

アイトラッキングと組み合わせたロンドン塔のテストでのパフォーマンスの時間。

• 計画と実行の期間
• 反応時間、合計エラー
• Hits RT 正しい応答の反応時間の中央値、Hits RT SE Hits RT の標準誤差

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : 実行機能スコアリングの行動評価 (BRIEF、72 項目)

「まったくない」(1) から「よくある」(3) までの 3 段階のリッカート型スケールで評価された 72 項目。

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します: (Keith Conners-3, 108 items)

-108 の項目は、4 段階のリッカート型スケールで評価され、「まったくない」(0) から「よくある」(3) までの範囲で評価され、ADHD の評価だけでなく、反抗挑発性障害や行動障害などの併存疾患についての洞察を提供します。 スコアが高いほど結果が悪い

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : 自閉症指数リスト バージョン スコアリング (10 項目)

-「強く同意する」(1) から「まったく同意しない」(3) までの 4 段階のリッカート型スケールで評価された 10 項目。 1問につき1点のみ付与されます。 質問 1、5、7、および 10 について、「まったくそう思う」または「まったくそう思わない」に 1 点を与えます。 質問 2、3、4、6、8、9 のそれぞれについて、「まったくそう思わない」または「まったくそう思わない」に 1 点を与えます。 その人のスコアが 6 以上の場合、その人はおそらく社会的困難を抱えており、専門的な診断評価への紹介が必要です。

サブグループを説明し、併存疾患のパターンと比較します : QTAC スコアリング、協調獲得障害 (15 項目)

「似ていない」(1) から「非常に似ていない」(5) までの 5 段階のリッカート型スケールで評価された 15 項目。 スコアが高いほど、協調獲得障害が疑われます。

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します: 不注意および多動性-衝動性コンポーネントと ADHD 評価スケール (18 項目)

- 不注意、多動性-衝動性、したがって ADHD の臨床症状の基準数の測定 (主な不注意、主な多動性-衝動性、複合)

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します: 不注意および多動性-衝動性コンポーネントと ADHD 評価スケール (18 項目)

- ADHD 評価尺度: 0 ～ 3 の尺度 (範囲 0 ～ 27) で評価される 9 つの不注意項目と 9 つの多動性/衝動性項目。したがって、合計スコアは 0 ～ 54 の範囲になります。 スコアが高いほど、不注意と多動性衝動性が高くなります

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します : 忍耐力

- 子供のためのグリット スケール (GSCA、12 項目)、項目は 1 ～ 5 のスケールで評価されるため、合計スコアは 0 ～ 60 の範囲にあり、それを 12 で割ったものになります。 このスケールの最大スコアは 5 (非常にザラザラしている) で、このスケールの最低スコアは 1 (まったくザラザラしていない) です。

サブグループを説明し、それを併存疾患のパターンと比較します: 動機

- School Motivation Questionnaire (SMQ、10 分)、「まったくない」(1) から「非常に頻繁に」(5) までの 5 段階のリッカート型スケールで 30 項目。 SMQ の最大合計スコアは 150 で、最小スコアは 30 で、自己決定 (SD)、自己効力感 (SE)、内発的動機付け (IM)、成績動機付け (GM) の確実なローディング スコアがあります。

サブグループを説明し、併存疾患のパターンと比較します : 睡眠の質 (ピッツバーグ睡眠の質指数、11 項目)

- PSQI は 11 の自己申告式の質問で構成され、それらを組み合わせて総合スコアの 7 つの「コンポーネント」を与え、各コンポーネントは 0 から 3 のスコアを受け取ります。すべてのケースで、スコア 0 は問題がないことを示し、スコア 3 は問題がないことを示します。難易度が高いことを示します。 スコアの 7 つのコンポーネントが合計され、0 から 21 ポイントの範囲の総合スコアが与えられます。0 は問題がないことを示し、21 は非常に困難であることを示します。 グローバル スコアは、これら 7 つのコンポーネントの合計です。