Estudo de epidemiologia digital sobre o funcionamento do cérebro (EPIDIA4Kids)

Uma visita única será realizada em crianças de 7 a 12 anos de idade da seguinte forma:

As crianças estarão jogando em uma série de jogos com um tablet com tela sensível ao toque, enquanto os dados de vídeo, EEGs e trajetórias de dígitos serão coletados a partir deste dispositivo móvel

1. Gravação de vídeo dos participantes durante o teste do tablet através da câmera intrínseca - 30 min
2. Avaliações - Serão utilizados testes psicométricos em papel e tablet durante as administrações, 1h45
3. Questionários de saúde infantil - Os questionários serão preenchidos pelas crianças e pelos pais durante a visita, 20 min para cada

Meça o número de critérios para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Total de erros, Número de erros no total, Respostas falsas

Meça o número de critérios para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

respostas falsas

Meça o número de critérios para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Número de respostas além da omissão

Meça o número de critérios para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Acertos/Precisão, Número de respostas corretas, Acertos de respostas corretas

Meça o número de critérios para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Desvio padrão dos 3 erros padrão calculados para cada bloco de tarefa

Meça o número de critérios para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Ordem de combinação de respostas

Critérios de tempo para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças com desenvolvimento típico ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Hits de tempo de reação (RT), mediana dos tempos de reação para respostas corretas, Hits RT SE Erro padrão de Hits RT, alteração de bloco de Hits RT

Critérios de tempo para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças com desenvolvimento típico ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Inclinação de mudança em RT entre blocos, Inclinação de mudança em erros padrão de RT entre blocos

Critérios de tempo para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças com desenvolvimento típico ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Variabilidade SE Desvio padrão dos 3 erros padrão calculados para cada bloco de tarefa

Critérios de tempo para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças com desenvolvimento típico ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

Ordem de combinação de respostas por tempo de reação

Critérios de movimento ocular para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

- Rastreamento ocular associado à bateria O-Kidia: Número de sacadas (pró/anti-), Número de piscadas

Movimento dos olhos para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

- Rastreamento ocular associado à bateria O-Kidia: convergência de ponto próximo, ponto de contato de ponto próximo

Critérios de movimento ocular para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

- Rastreamento ocular associado à bateria O-Kidia: amplitude, direção, intervalo de direção,

Critérios de tempo de movimento dos olhos para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

- Rastreamento ocular associado à bateria O-Kidia: tempo de reação, fixação, intervalo de tempo

Critérios de movimento digital para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

- Rastreamento de dígitos associado à bateria O-Kidia: direção, distância acumulada, distância até a trajetória adequada

Critérios de tempo de movimento de dígitos para habilidades motoras, emoções, cognição e comportamento e, portanto, uma apresentação do neurodesenvolvimento de crianças em desenvolvimento ao brincar com a bateria O-Kidia em um tablet com tela sensível ao toque

- Rastreamento de dígitos associado à bateria O-Kidia: tempo de exploração, tempo para a trajetória adequada

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- As medidas de precisão são: Total de erros, Número de erros no total

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Respostas falsas, número de respostas além da omissão

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Número de respostas corretas, Hits de respostas corretas

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Variabilidade SE Desvio padrão dos 3 erros padrão calculados para cada bloco de tarefa

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Ordem de combinação de respostas

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Tempo de reação (RT) mediano para respostas corretas, Hits RT SE Erro padrão de Hits RT, Alteração de bloco de Hits RT

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Inclinação da mudança no RT entre os blocos, Inclinação da mudança nos erros padrão do RT entre os blocos

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: subtestes WISC-V, incluindo conceito verbal, escala de raciocínio fluido, medidas de memória de trabalho, habilidades de velocidade de processamento

- Variabilidade SE Desvio padrão dos 3 erros padrão calculados para cada bloco de tarefas, Ordem de combinação de respostas por tempo de reação

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades : Habilidades de planejamento de eventos, a Torre de Londres

Determinação do desempenho no teste da Torre de Londres juntamente com rastreamento ocular.

• Torre de Londres: as variáveis ​​analisadas são: Número de problemas resolvidos (duração máxima é de um minuto) Falha se três problemas sucessivos não forem resolvidos Tipos de erro: violação sistemática de regra, vaivém Porcentagem de problemas resolvidos com o número (mínimo) de execução de movimentos.
• Acertos/Precisão Número de respostas corretas

A pontuação mais alta é o melhor resultado.

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades : Habilidades de planejamento de eventos, a Torre de Londres

Tempo para o desempenho no teste da Torre de Londres juntamente com rastreamento ocular.

• Duração para planejamento e execução
• Tempo de reação, erros totais
• Hits RT Mediana dos tempos de reação para respostas corretas, Hits RT SE Erro padrão de Hits RT

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: Avaliação comportamental da pontuação da função executiva (BREVE, 72 itens)

72 itens classificados em uma escala do tipo Likert de 3 pontos, variando de "nunca" (1) a "frequentemente" (3). A escala clínica fornece uma imagem completa do comportamento da criança ou adolescente que está sendo avaliado.

Descreva o subgrupo e compare-o com o padrão de comorbidades: (Keith Conners-3, 108 itens)

-108 itens classificados em uma escala do tipo Likert de 4 pontos, variando de "nunca" (0) a "frequentemente" (3) para fornecer informações sobre a avaliação do TDAH, bem como transtornos comórbidos, como Transtorno Desafiador de Oposição e Transtorno de Conduta. A pontuação mais alta é o pior resultado

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: Pontuação da versão da lista de quociente de autismo (10 itens)

-10 itens classificados em uma escala do tipo Likert de 4 pontos, variando de "Concordo totalmente" (1) a "Discordo totalmente" (3). Apenas um ponto pode ser concedido para cada questão. Dê 1 ponto para "Concordo totalmente" ou "Discordo totalmente" para as questões 1, 5, 7 e 10. Atribua 1 ponto para "Discordo totalmente" ou "Discordo totalmente" para cada uma das perguntas 2, 3, 4, 6, 8 e 9. Se a pontuação da pessoa for igual ou superior a 6, ela provavelmente tem dificuldades sociais que requerem encaminhamento para uma avaliação diagnóstica especializada.

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: pontuação QTAC, distúrbio de aquisição da coordenação (15 itens)

15 itens classificados em uma escala do tipo Likert de 5 pontos, variando de "não gosto" (1) a "discordo extremamente parecido" (5). Quanto mais altas as pontuações, maior a suspeita de distúrbio de aquisição da coordenação.

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: componentes de desatenção e hiperatividade-impulsividade com a escala de classificação de TDAH (18 itens)

- Medida do número de critérios para desatenção, hiperatividade-impulsividade e, portanto, apresentação clínica de TDAH (Predominante Desatento, Predominante Hiperativo-Impulsivo, Combinado)

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: componentes de desatenção e hiperatividade-impulsividade com a escala de classificação de TDAH (18 itens)

- Escala de classificação do TDAH: 9 itens de desatenção e 9 itens de hiperatividade-impulsividade classificados em uma escala de 0 a 3 (faixa de 0 a 27), portanto, a pontuação total está na faixa de 0 a 54. Quanto maior a pontuação, maior a desatenção e hiperatividade-impulsividade

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: Perseverança

- a Grit-Scale for Children (GSCA, 12 itens), itens classificados em uma escala de 1 a 5, portanto, a pontuação total está em uma faixa de 0 a 60, depois dividida por 12. A pontuação máxima nesta escala é 5 (extremamente corajoso), e a escala mais baixa nesta escala é 1 (nada corajoso).

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: Motivação

- Questionário de Motivação Escolar (SMQ, 10 min), 30 itens em escala tipo Likert de cinco pontos, variando de "nunca" (1) a "muitas vezes" (5). A pontuação total máxima do SMQ é 150 e a mínima é 30 com pontuações sólidas: Autodeterminação (SD), Autoeficácia (SE), Motivação Intrínseca (IM) e Motivação de Grau (GM)

Descrever o subgrupo e compará-lo com o padrão de comorbidades: Qualidade do sono (Pittsburgh Sleep Quality Index, 11 itens)

- O PSQI consiste em 11 perguntas de autorrelato que se combinam para dar 7 "componentes" da pontuação geral, com cada componente recebendo uma pontuação de 0 a 3. Em todos os casos, uma pontuação de 0 indica nenhuma dificuldade enquanto uma pontuação de 3 indica dificuldade severa. Os 7 componentes da pontuação são somados para dar uma pontuação geral que varia de 0 a 21 pontos, com 0 indicando nenhuma dificuldade e 21 indicando grande dificuldade. Uma pontuação global é a soma desses 7 componentes.