Digitální epidemiologická studie o fungování mozku (EPIDIA4Kids)

Jednorázová návštěva bude provedena u dětí ve věku 7 až 12 let takto:

Děti si budou hrát na sérii her s tabletem s dotykovou obrazovkou, zatímco z tohoto mobilního zařízení budou shromažďována data o videu, EEG a trajektoriích číslic.

1. Videozáznam účastníků během testování tabletu intrinsickou kamerou - 30 min
2. Hodnocení - Papírové a tabletové psychometrické testy budou použity během administrací, 1h45
3. Zdravotní dotazníky dětí - Dotazníky vyplní děti a rodiče během návštěvy, každému 20 min

Změřte počet kritérií pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy i neurovývojovou prezentaci vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Celkový počet chyb, celkový počet chyb, chybné odpovědi

Změřte počet kritérií pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy i neurovývojovou prezentaci vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Falešné odpovědi

Změřte počet kritérií pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy i neurovývojovou prezentaci vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Počet odpovědí jiných než vynechání

Změřte počet kritérií pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy i neurovývojovou prezentaci vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Shody/Přesnost, Počet správných odpovědí, Shody správných odpovědí

Změřte počet kritérií pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy i neurovývojovou prezentaci vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Směrodatná odchylka 3 směrodatných chyb vypočtená pro každý blok úlohy

Změřte počet kritérií pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy i neurovývojovou prezentaci vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Pořadí kombinace odpovědí

Časová kritéria pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace typicky vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Zásahy reakční doby (RT), Medián reakčních časů pro správné odpovědi, Zásahy RT SE Standardní chyba Zásahů RT, Změna bloku Zásahů RT

Časová kritéria pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace typicky vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Sklon změny RT mezi bloky, Sklon změny standardních chyb RT mezi bloky

Časová kritéria pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace typicky vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

SE variabilita Směrodatná odchylka 3 směrodatných chyb vypočtená pro každý blok úlohy

Časová kritéria pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace typicky vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

Pořadí kombinace odpovědí podle reakční doby

Kritéria pohybu očí pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

- Sledování očí spojené s baterií O-Kidia: Počet sakád (pro/anti-), Počet mrknutí

Pohyb očí pro motoriku, emoce, poznání a chování, a tedy neurovývojová prezentace vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

- Sledování očí spojené s baterií O-Kidia: konvergence blízkého bodu, kontaktní bod blízkého bodu

Kritéria pohybu očí pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

- Sledování očí spojené s baterií O-Kidia: amplituda, směr, směrový interval,

Kritéria doby pohybu očí pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

- Sledování očí spojené s baterií O-Kidia: reakční doba, fixace, časový interval

Kritéria pohybu číslic pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

- Sledování číslic spojené s baterií O-Kidia: směr, kumulovaná vzdálenost, vzdálenost ke správné trajektorii

Doba trvání kritérií pohybu číslic pro motorické dovednosti, emoce, kognice a chování, a tedy neurovývojová prezentace vyvíjejících se dětí při hraní s baterií O-Kidia na dotykovém tabletu

- Sledování číslic spojené s baterií O-Kidia: čas průzkumu, čas do správné trajektorie

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- Míry přesnosti jsou: Celkový počet chyb, Celkový počet chyb

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- Falešné odpovědi, Počet odpovědí jiných než opomenutí

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- Počet správných odpovědí, Hity správných odpovědí

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- SE variabilita Směrodatná odchylka 3 směrodatných chyb vypočtená pro každý blok úlohy

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- Pořadí kombinace odpovědí

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- Medián reakční doby (RT) pro správné reakce, Hits RT SE Standardní chyba Hits RT, Hits RT block change

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- Sklon změny RT mezi bloky, Sklon změny standardních chyb RT mezi bloky

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: subtesty WISC-V, včetně verbálního konceptu, stupnice fluidního uvažování, měření pracovní paměti, schopnosti rychlosti zpracování

- SE variabilita Směrodatná odchylka 3 směrodatných chyb vypočtená pro každý blok úlohy, Pořadí kombinace odpovědí podle reakční doby

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: Schopnosti planifikace událostí, Tower of London

Stanovení výkonu při testu Tower of London ve spojení s eye-trackingem.

• Tower of London: analyzované proměnné jsou: Počet vyřešených problémů (maximální doba trvání je jedna minuta) Selhání, pokud nejsou vyřešeny tři po sobě následující problémy Typy chyb: systematické porušování pravidel, tam a zpět Procento problémů vyřešených s (minimálním) počtem provedení tahů.
• Hits/Accuracy Počet správných odpovědí

Čím vyšší skóre, tím lepší výsledek.

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: Schopnosti planifikace událostí, Tower of London

Čas na představení při testu Tower of London spojené se sledováním očí.

• Doba plánování a provedení
• Doba reakce, celkový počet chyb
• Hits RT Medián reakčních časů pro správné odpovědi, Hits RT SE Standardní chyba Hits RT

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: Behaviorální hodnocení skórování exekutivních funkcí (BRIEF, 72 položek)

72 položek hodnoceno na 3-bodové škále Likertova typu v rozsahu od „nikdy“ (1) po „často“ (3). Klinická škála poskytuje ucelený obraz chování hodnoceného dítěte nebo dospívajícího.

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: (Keith Conners-3, 108 položek)

-108 položek hodnocených na 4bodové stupnici Likertova typu, v rozsahu od „nikdy“ (0) po „často“ (3), aby bylo možné nahlédnout do hodnocení ADHD a také komorbidních poruch, jako je opoziční vzdorovitá porucha a porucha chování. Čím vyšší skóre, tím horší výsledek

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit : Skóre verze seznamu autismu (10 položek)

-10 položek hodnocených na 4bodové škále Likertova typu, v rozsahu od „Rozhodně souhlasím“ (1) po „rozhodně nesouhlasím“ (3). Za každou otázku lze udělit pouze jeden bod. Za otázky 1, 5, 7 a 10 dejte 1 bod za „Rozhodně souhlasím“ nebo „Rozhodně nesouhlasím“. Udělte 1 bod za „Rozhodně nesouhlasím“ nebo „Rozhodně nesouhlasím“ za každou z otázek 2, 3, 4, 6, 8 a 9. Pokud má osoba skóre 6 nebo vyšší, má pravděpodobně sociální potíže vyžadující doporučení ke specializovanému diagnostickému vyšetření.

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: QTAC skórování, porucha akvizice koordinace (15 položek)

15 položek hodnocených na 5bodové škále Likertova typu, v rozsahu od „není podobný“ (1) po „extrémně podobný nesouhlasím“ (5). Čím vyšší skóre, tím vyšší je podezření na poruchu akvizice koordinace.

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: složky nepozornosti a hyperaktivita-impulzivita pomocí hodnotící škály ADHD (18 položek)

- Měření počtu kritérií pro nepozornost, hyperaktivitu-impulzivitu a tedy klinický obraz ADHD (převažující nepozorná, převažující hyperaktivní-impulzivní, kombinovaná)

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: složky nepozornosti a hyperaktivita-impulzivita pomocí hodnotící škály ADHD (18 položek)

- Stupnice hodnocení ADHD: 9 položek nepozornosti a 9 položek hyperaktivity-impulzivita hodnocených na stupnici 0-3 (rozsah 0-27), takže celkové skóre je v rozmezí 0-54. Čím vyšší skóre, tím vyšší nepozornost a hyperaktivita-impulzivita

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: Vytrvalost

- Grit-Scale for Children (GSCA, 12 položek), položky hodnocené na stupnici 1-5, takže celkové skóre je v rozsahu 0-60, pak děleno 12. Maximální skóre na této stupnici je 5 (extrémně zrnité) a nejnižší škála na této škále je 1 (vůbec ne zrnité).

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: Motivace

- školní motivační dotazník (SMQ, 10 min), 30 položek na pětibodové škále Likertova typu, v rozsahu od „nikdy“ (1) po „velmi často“ (5). Maximální celkové skóre SMQ je 150 a minimum je 30 s pevným skóre zatížení: Sebeurčení (SD), Sebeúčinnost (SE), Vnitřní motivace (IM) a Motivace ke stupni (GM).

Popište podskupinu a porovnejte ji se vzorem komorbidit: Kvalita spánku (Pittsburghský index kvality spánku, 11 položek)

- PSQI se skládá z 11 self-report otázek, které dohromady dávají 7 „složek“ celkového skóre, přičemž každá složka obdrží skóre od 0 do 3. Ve všech případech skóre 0 znamená žádnou obtíž, zatímco skóre 3 naznačuje vážné potíže. Těchto 7 složek skóre se sečte a získá celkové skóre v rozmezí od 0 do 21 bodů, přičemž 0 znamená žádnou obtížnost a 21 znamená velkou obtížnost. Globální skóre je součtem těchto 7 složek.