職業訓練プログラムにおけるドロップアウト率に対する、苦痛および目的に合ったメンタルヘルスおよび依存症サービスのためのリモート自己報告ツールを追加することの効果と、通常のケース管理の効果の比較 (TeachMeToBuild)

Trades & Diversity Training Program (TDTP) は、カナダ連邦政府が資金を提供する職業建設スキル トレーニング プログラムで、慢性的に仕事が不十分で失業している目に見えるマイノリティや女性の若者を対象としています。 TDTP は 12 週間のプログラムで、教室での教育と、参加している建設現場での監督付きの実践的な体験学習の両方が含まれます。 研修生は、プログラムの欠席や脱落を最小限に抑えるためにサポート サービスを特定、計画、調整するケース マネージャーによってサポートされます。 プログラムの成功と長期雇用に対する最も重大な障壁は、メンタルヘルスと物質使用障害です。 歴史的に、メンタルヘルスおよび依存症サービスの特定と迅速な紹介は、人的資源の制限とタイムリーなヘルスケアサービスへのアクセスの制限により困難でした。 この研究では、2 つのサイトにある各 12 週間のトレーニング プログラムに登録されたコホートを無作為に割り付け、通常の症例管理と比較して、自己報告苦痛ツールを使用します。 苦痛ツールは、訓練生が毎日アクセスして、苦痛のレベル、この苦痛の根本的な理由、およびこの苦痛がクラスへの出席を妨げたり、危険にさらしたりするかどうかを報告する、Web ベースの自己報告ツールです。脱落。 苦痛のレベルがプログラムへの参加を脅かしている個人については、ケースマネージャーは電子メール通知を介してすぐに警告を受けます。 その後、ケースマネージャーは研修生と連絡を取り、メンタルヘルスと依存症のヘルスケアサービスの迅速な紹介プロセスに関与する責任があります. コントロールコホートは、断続的に学生を関与させ、必要に応じてサポートを提供するという通常のケース管理アプローチを受けます。