自閉症の幼い子供を持つ親のための E ラーニング コーチングの影響 (ECOACH)

実験的：Eラーニング

Eラーニングコーチング。 11 モジュールがオンライン。 専門家との Visio 会議に関する 5 回の報告会 (1 回/月)

行動：Eラーニング

親のためのコーチングのオンラインモジュール

アクティブコンパレータ：小児自閉症コミュニケーション療法（PACT）

保護者は、PACT モデルに従って、セラピストと 12 回のコーチング セッションを行います。 各セッションの合間に、親は自宅で戦略を練習し、子供と一緒に活動している様子を撮影するよう求められます (10 分間の動画)。

行動：Eラーニング

親のためのコーチングのオンラインモジュール

介入なし：コントロール

親の指導なし

親のコーチング前の自閉症のダイアディックコミュニケーション測定（DCMA）

DCMA は、自由遊びのコンテキストにおける親子間の自然な流れのダイアディック コミュニケーション相互作用の尺度です。 もともとは、自閉症の幼児のコミュニケーションの側面と、コミュニケーションに焦点を当てた介入でしばしば対象となる親のコミュニケーション スタイルの側面を捉えるために設計されました。 それは、子供、特に自閉症の子供の実用的な言語発達に関する理論と研究に基づいています。 DCMA では、標準的なおもちゃのセットを使用して、親子が自然な方法で一緒に遊んでいる様子をビデオに記録します。 次に、対話はビデオテープからコード化され、対話の 3 つのレベルが観察されます。

• 親の同調性と応答性
• 子どものコミュニケーションのイニシエーション、反応、コミュニケーション機能
• 親と子の間で共有される注意の量

親のコーチング終了直後の自閉症のダイアディックコミュニケーション測定（DCMA）

DCMA は、自由遊びのコンテキストにおける親子間の自然な流れのダイアディック コミュニケーション相互作用の尺度です。 もともとは、自閉症の幼児のコミュニケーションの側面と、コミュニケーションに焦点を当てた介入でしばしば対象となる親のコミュニケーション スタイルの側面を捉えるために設計されました。 それは、子供、特に自閉症の子供の実用的な言語発達に関する理論と研究に基づいています。 DCMA では、標準的なおもちゃのセットを使用して、親子が自然な方法で一緒に遊んでいる様子をビデオに記録します。 次に、対話はビデオテープからコード化され、対話の 3 つのレベルが観察されます。

• 親の同調性と応答性
• 子どものコミュニケーションのイニシエーション、反応、コミュニケーション機能
• 親と子の間で共有される注意の量

自閉症のダイアディック コミュニケーション メジャー (DCMA) 親によるコーチング終了後 6 か月

DCMA は、自由遊びのコンテキストにおける親子間の自然な流れのダイアディック コミュニケーション相互作用の尺度です。 もともとは、自閉症の幼児のコミュニケーションの側面と、コミュニケーションに焦点を当てた介入でしばしば対象となる親のコミュニケーション スタイルの側面を捉えるために設計されました。 それは、子供、特に自閉症の子供の実用的な言語発達に関する理論と研究に基づいています。 DCMA では、標準的なおもちゃのセットを使用して、親子が自然な方法で一緒に遊んでいる様子をビデオに記録します。 次に、対話はビデオテープからコード化され、対話の 3 つのレベルが観察されます。

• 親の同調性と応答性
• 子どものコミュニケーションのイニシエーション、反応、コミュニケーション機能
• 親と子の間で共有される注意の量

親のコーチング前の社会的コミュニケーションの変化（BOSCC）の簡単な観察

BOSCC は、自閉症スペクトラム障害 (ASD) 症状の治療反応測定です。 BOSCC は、子供と研究者または介護者 (プレイ パートナー) との間の 10 ～ 12 分のビデオ録画された社会/遊びの相互作用に適用される行動コーディング スキームです。 コーディング スキームは、自閉症診断観察スケジュール (ADOS) から項目を拡張して開発され、ASD 症状のより微妙な変化を定量化しました。

親のコーチング終了直後の社会的コミュニケーションの変化（BOSCC）の簡単な観察

BOSCC は、自閉症スペクトラム障害 (ASD) 症状の治療反応測定です。 BOSCC は、子供と研究者または介護者 (プレイ パートナー) との間の 10 ～ 12 分のビデオ録画された社会/遊びの相互作用に適用される行動コーディング スキームです。 コーディング スキームは、自閉症診断観察スケジュール (ADOS) から項目を拡張して開発され、ASD 症状のより微妙な変化を定量化しました。

社会的コミュニケーションの変化の簡単な観察 (BOSCC) 保護者によるコーチング終了後 6 か月

BOSCC は、自閉症スペクトラム障害 (ASD) 症状の治療反応測定です。 BOSCC は、子供と研究者または介護者 (プレイ パートナー) との間の 10 ～ 12 分のビデオ録画された社会/遊びの相互作用に適用される行動コーディング スキームです。 コーディング スキームは、自閉症診断観察スケジュール (ADOS) から項目を拡張して開発され、ASD 症状のより微妙な変化を定量化しました。

親のコーチング前に、親や専門家と同期したコミュニケーション行為の割合

自閉症のダイアディック コミュニケーション測定 (DCMA) および社会的コミュニケーションの変化の簡単な観察 (BOSCC) 中の眼球運動を記録するヘッド マウント アイ トラッキング システム。 ヘッド マウント アイ トラッカーは、子供の環境のビューをキャプチャするだけでなく、常に一人称でどこを見ているかを追跡し、より自然な状況で視線を研究できるようにします。 特に、ウェアラブル アイ トラッカーは、画面ベースのアイ トラッカーでは不可能な方法で、視覚オブジェクトの経験や社会的注意などの発達上重要な概念の構成概念の妥当性を向上させます。 調査員は、保護者や専門家との同期的なコミュニケーション行為の割合を測定します。

保護者によるコーチング終了直後の、保護者や専門家との同期的なコミュニケーション行為の割合

自閉症のダイアディック コミュニケーション測定 (DCMA) および社会的コミュニケーションの変化の簡単な観察 (BOSCC) 中の眼球運動を記録するヘッド マウント アイ トラッキング システム。 ヘッド マウント アイ トラッカーは、子供の環境のビューをキャプチャするだけでなく、常に一人称でどこを見ているかを追跡し、より自然な状況で視線を研究できるようにします。 特に、ウェアラブル アイ トラッカーは、画面ベースのアイ トラッカーでは不可能な方法で、視覚オブジェクトの経験や社会的注意などの発達上重要な概念の構成概念の妥当性を向上させます。 調査員は、保護者や専門家との同期的なコミュニケーション行為の割合を測定します。

保護者によるコーチング終了後 6 か月で、保護者および専門家と同期したコミュニケーション行為の割合

自閉症のダイアディック コミュニケーション測定 (DCMA) および社会的コミュニケーションの変化の簡単な観察 (BOSCC) 中の眼球運動を記録するヘッド マウント アイ トラッキング システム。 ヘッド マウント アイ トラッカーは、子供の環境のビューをキャプチャするだけでなく、常に一人称でどこを見ているかを追跡し、より自然な状況で視線を研究できるようにします。 特に、ウェアラブル アイ トラッカーは、画面ベースのアイ トラッカーでは不可能な方法で、視覚オブジェクトの経験や社会的注意などの発達上重要な概念の構成概念の妥当性を向上させます。 調査員は、保護者や専門家との同期的なコミュニケーション行為の割合を測定します。

親のコーチング前の子供の摂食行動アンケート（CEBQ）

CEBQ は、子供の食生活を評価する 35 項目の保護者レポート アンケートです。 食事スタイルは、8 つの尺度で評価されます: 食事への反応 (4 項目)、食べ物の楽しみ (4 項目)、感情的な食べ過ぎ (4 項目)、飲みたいという欲求 (3 項目)、満腹反応 (5 項目)、食べるのが遅い (4 項目)。項目）、感情的な過小食（4項目）、うるさい（7項目）。 情報提供者は、子供の行動と経験の頻度を 5 段階で評価します。1 = まったくない、2 = ほとんどない、3 = 時々ある、4 = よくある、5 = いつもある。

親のコーチング終了直後の子供の摂食行動アンケート（CEBQ）

CEBQ は、子供の食生活を評価する 35 項目の保護者レポート アンケートです。 食事スタイルは、8 つの尺度で評価されます: 食事への反応 (4 項目)、食べ物の楽しみ (4 項目)、感情的な食べ過ぎ (4 項目)、飲みたいという欲求 (3 項目)、満腹反応 (5 項目)、食べるのが遅い (4 項目)。項目）、感情的な過小食（4項目）、うるさい（7項目）。 情報提供者は、子供の行動と経験の頻度を 5 段階で評価します。1 = まったくない、2 = ほとんどない、3 = 時々ある、4 = よくある、5 = いつもある。

子供の摂食行動アンケート (CEBQ) 保護者によるコーチング終了後 6 か月

CEBQ は、子供の食生活を評価する 35 項目の保護者レポート アンケートです。 食事スタイルは、8 つの尺度で評価されます: 食事への反応 (4 項目)、食べ物の楽しみ (4 項目)、感情的な食べ過ぎ (4 項目)、飲みたいという欲求 (3 項目)、満腹反応 (5 項目)、食べるのが遅い (4 項目)。項目）、感情的な過小食（4項目）、うるさい（7項目）。 情報提供者は、子供の行動と経験の頻度を 5 段階で評価します。1 = まったくない、2 = ほとんどない、3 = 時々ある、4 = よくある、5 = いつもある。

親のコーチング前のMullen Scales of Early Learning (MSEL)

Mullen Scales of Early Learning (MSEL) は、2 歳から 5 歳半の子供の認知発達の発達尺度として臨床心理学で一般的に使用される標準化された評価です。 MSEL は、(a) 粗大運動、(b) 細かい運動、(c) 視覚受容 (または非言語的問題解決)、(d) 受容言語、および (e) 表現言語の 5 つのサブスケールに編成されています。 早期学習複合スコアは、微細運動、視覚受容、受容言語、および表現言語スケールから導き出すことができます。 幼児の場合、この早期学習複合スコアは、より伝統的な知能指数スコアまたは発達標準スコアと同等と見なされます。 各サブスケールは、標準スコア、パーセンタイル、および年齢相当スコアを計算するために標準化されています。 スケールごとに達成可能な最大生スコアは、視覚受容スケールで 50、微細運動スケールで 49、受容言語スケールで 48、表現言語スケールで 50 です。 スコアが高いほど、より良い結果を意味します。

親のコーチング終了直後のMullen Scales of Early Learning (MSEL)

Mullen Scales of Early Learning (MSEL) は、2 歳から 5 歳半の子供の認知発達の発達尺度として臨床心理学で一般的に使用される標準化された評価です。 MSEL は、(a) 粗大運動、(b) 細かい運動、(c) 視覚受容 (または非言語的問題解決)、(d) 受容言語、および (e) 表現言語の 5 つのサブスケールに編成されています。 早期学習複合スコアは、微細運動、視覚受容、受容言語、および表現言語スケールから導き出すことができます。 幼児の場合、この早期学習複合スコアは、より伝統的な知能指数スコアまたは発達標準スコアと同等と見なされます。 各サブスケールは、標準スコア、パーセンタイル、および年齢相当スコアを計算するために標準化されています。 スケールごとに達成可能な最大生スコアは、視覚受容スケールで 50、微細運動スケールで 49、受容言語スケールで 48、表現言語スケールで 50 です。 スコアが高いほど、より良い結果を意味します。

Mullen Scales of Early Learning (MSEL) 保護者によるコーチング終了後 6 か月

Mullen Scales of Early Learning (MSEL) は、2 歳から 5 歳半の子供の認知発達の発達尺度として臨床心理学で一般的に使用される標準化された評価です。 MSEL は、(a) 粗大運動、(b) 細かい運動、(c) 視覚受容 (または非言語的問題解決)、(d) 受容言語、および (e) 表現言語の 5 つのサブスケールに編成されています。 早期学習複合スコアは、微細運動、視覚受容、受容言語、および表現言語スケールから導き出すことができます。 幼児の場合、この早期学習複合スコアは、より伝統的な知能指数スコアまたは発達標準スコアと同等と見なされます。 各サブスケールは、標準スコア、パーセンタイル、および年齢相当スコアを計算するために標準化されています。 スケールごとに達成可能な最大生スコアは、視覚受容スケールで 50、微細運動スケールで 49、受容言語スケールで 48、表現言語スケールで 50 です。 スコアが高いほど、より良い結果を意味します。

保護者によるコーチング前の子どもの行動チェックリスト (CBCL)/1.5-5

CBCL/1.5-5 は、99 の問題項目の介護者の評価を取得します。 項目は次の症候群スケールで採点されます: 感情的に反応的、不安/抑うつ、身体的不平、引きこもり、注意力の問題、攻撃的な行動、および睡眠の問題。 アイテムは、次の診断および統計マニュアル (DSM) 指向のスケールでも採点されます: 情動の問題、不安の問題、広汎性発達の問題、注意欠陥/多動性の問題、ストレスの問題、自閉症スペクトラムの問題、反抗的で反抗的な問題。 CBCL の標準データによると、t スコア ≤ 59 は非臨床症状を示し、t スコア 60 から 64 は子供が問題行動のリスクがあることを示し、t スコア ≥ 65 は臨床症状を示します。 . したがって、スコアが高いほど結果が悪いことを意味します。

保護者によるコーチング終了直後の子どもの行動チェックリスト (CBCL)/1.5-5

CBCL/1.5-5 は、99 の問題項目の介護者の評価を取得します。 項目は次の症候群スケールで採点されます: 感情的に反応的、不安/抑うつ、身体的不平、引きこもり、注意力の問題、攻撃的な行動、および睡眠の問題。 アイテムは、次の診断および統計マニュアル (DSM) 指向のスケールでも採点されます: 情動の問題、不安の問題、広汎性発達の問題、注意欠陥/多動性の問題、ストレスの問題、自閉症スペクトラムの問題、反抗的で反抗的な問題。 CBCL の標準データによると、t スコア ≤ 59 は非臨床症状を示し、t スコア 60 から 64 は子供が問題行動のリスクがあることを示し、t スコア ≥ 65 は臨床症状を示します。 . したがって、スコアが高いほど結果が悪いことを意味します。

子どもの行動チェックリスト (CBCL)/1.5-5 保護者によるコーチング終了後 6 か月

CBCL/1.5-5 は、99 の問題項目の介護者の評価を取得します。 項目は次の症候群スケールで採点されます: 感情的に反応的、不安/抑うつ、身体的不平、引きこもり、注意力の問題、攻撃的な行動、および睡眠の問題。 アイテムは、次の診断および統計マニュアル (DSM) 指向のスケールでも採点されます: 情動の問題、不安の問題、広汎性発達の問題、注意欠陥/多動性の問題、ストレスの問題、自閉症スペクトラムの問題、反抗的で反抗的な問題。 CBCL の標準データによると、t スコア ≤ 59 は非臨床症状を示し、t スコア 60 から 64 は子供が問題行動のリスクがあることを示し、t スコア ≥ 65 は臨床症状を示します。 . したがって、スコアが高いほど結果が悪いことを意味します。

親のコーチング前の小児睡眠アンケート（PSQ）

PSQ には、いびきの頻度、大きないびき、観察された無呼吸、睡眠中の呼吸困難、日中の眠気、不注意または多動行動、およびその他の小児の睡眠関連の特徴について尋ねる 22 の症状項目が含まれています。 PSQ 内のサブスケールには、4 項目の眠気スケール、4 項目のいびきスケール、および 6 項目の注意/多動性スケールが含まれます。 回答は「0」(症状なし) または「1」(症状あり) として採点され、全体のスコアは肯定的な回答の割合として計算され、0.33 以上のスコアは睡眠呼吸障害の予測因子と見なされます。 したがって、スコアが高いほど結果が悪いことを意味します。

親のコーチング終了直後の小児睡眠アンケート（PSQ）

PSQ には、いびきの頻度、大きないびき、観察された無呼吸、睡眠中の呼吸困難、日中の眠気、不注意または多動行動、およびその他の小児の睡眠関連の特徴について尋ねる 22 の症状項目が含まれています。 PSQ 内のサブスケールには、4 項目の眠気スケール、4 項目のいびきスケール、および 6 項目の注意/多動性スケールが含まれます。 回答は「0」(症状なし) または「1」(症状あり) として採点され、全体のスコアは肯定的な回答の割合として計算され、0.33 以上のスコアは睡眠呼吸障害の予測因子と見なされます。 したがって、スコアが高いほど結果が悪いことを意味します。

小児睡眠アンケート (PSQ) 保護者によるコーチング終了後 6 か月

PSQ には、いびきの頻度、大きないびき、観察された無呼吸、睡眠中の呼吸困難、日中の眠気、不注意または多動行動、およびその他の小児の睡眠関連の特徴について尋ねる 22 の症状項目が含まれています。 PSQ 内のサブスケールには、4 項目の眠気スケール、4 項目のいびきスケール、および 6 項目の注意/多動性スケールが含まれます。 回答は「0」(症状なし) または「1」(症状あり) として採点され、全体のスコアは肯定的な回答の割合として計算され、0.33 以上のスコアは睡眠呼吸障害の予測因子と見なされます。 したがって、スコアが高いほど結果が悪いことを意味します。

親のコーチング前の育児ストレス指数（PSI）

PSIは、親子関係におけるストレスの程度を測定するために設計されたアンケートです。 この診断手段は、親が経験する全体的なストレスは、子供、親、および子育て状況の特定の特性に依存するという仮定に基づいています。 子供のストレスの特徴は、次の 6 つのスケールで測定されます。

多動性/気晴らし、適応性、強化、要求、気分、受容性。 親の性格と状況変数は、うつ病、有能感、愛着、夫婦関係、社会的孤立、子育ての健康、子育ての制限の7つの尺度で測定されます。 PSI には、5 段階のリッカート スケールに基づく 36 の項目があり、各値は特定のステートメントに対応します (1 = 完全に同意しない、5 = 完全に同意する)。 サブスケール スコアの範囲は 12 ～ 60 で、合計ストレス スコアの範囲は 36 ～ 180 です。 スコアが高いほど、親のストレスのレベルが高くなります。

親のコーチング終了直後の子育てストレス指数（PSI）

PSIは、親子関係におけるストレスの程度を測定するために設計されたアンケートです。 この診断手段は、親が経験する全体的なストレスは、子供、親、および子育て状況の特定の特性に依存するという仮定に基づいています。 子供のストレスの特徴は、次の 6 つのスケールで測定されます。

多動性/気晴らし、適応性、強化、要求、気分、受容性。 親の性格と状況変数は、うつ病、有能感、愛着、夫婦関係、社会的孤立、子育ての健康、子育ての制限の7つの尺度で測定されます。 PSI には、5 段階のリッカート スケールに基づく 36 の項目があり、各値は特定のステートメントに対応します (1 = 完全に同意しない、5 = 完全に同意する)。 サブスケール スコアの範囲は 12 ～ 60 で、合計ストレス スコアの範囲は 36 ～ 180 です。 スコアが高いほど、親のストレスのレベルが高くなります。

Parenting Stress Index (PSI) 保護者によるコーチング終了後 6 か月

PSIは、親子関係におけるストレスの程度を測定するために設計されたアンケートです。 この診断手段は、親が経験する全体的なストレスは、子供、親、および子育て状況の特定の特性に依存するという仮定に基づいています。 子供のストレスの特徴は、次の 6 つのスケールで測定されます。

多動性/気晴らし、適応性、強化、要求、気分、受容性。 親の性格と状況変数は、うつ病、有能感、愛着、夫婦関係、社会的孤立、子育ての健康、子育ての制限の7つの尺度で測定されます。 PSI には、5 段階のリッカート スケールに基づく 36 の項目があり、各値は特定のステートメントに対応します (1 = 完全に同意しない、5 = 完全に同意する)。 サブスケール スコアの範囲は 12 ～ 60 で、合計ストレス スコアの範囲は 36 ～ 180 です。 スコアが高いほど、親のストレスのレベルが高くなります。

保護者によるコーチング前の子育て感覚尺度 (PSOC)

PSOC アンケートは、親としての役割を遂行する上での有能感を測定する 17 のステートメントで構成されています。 それには 2 つのサブスケールがあります。有効性に関する 7 つのステートメントと、満足感に関するその他の 10 のステートメントです。 父親用と母親用のバージョンがあります。 回答者は、「強くそう思う」(1) から「強くそう思わない」(6) までの 6 段階のリッカート型スケールで子育て能力を評価します。 スコアは 7 から 42 の範囲で変化し、7 から 13 のスコアは効果の感覚が非常に低いことを示し、38 から 42 のスコアは連続体での効果の感覚が非常に高いことを示します。 したがって、スコアが高いほど、より良い結果が得られます。

保護者によるコーチング終了直後の子育て感覚尺度（PSOC）

PSOC アンケートは、親としての役割を遂行する上での有能感を測定する 17 のステートメントで構成されています。 それには 2 つのサブスケールがあります。有効性に関する 7 つのステートメントと、満足感に関するその他の 10 のステートメントです。 父親用と母親用のバージョンがあります。 回答者は、「強くそう思う」(1) から「強くそう思わない」(6) までの 6 段階のリッカート型スケールで子育て能力を評価します。 スコアは 7 から 42 の範囲で変化し、7 から 13 のスコアは効果の感覚が非常に低いことを示し、38 から 42 のスコアは連続体での効果の感覚が非常に高いことを示します。 したがって、スコアが高いほど、より良い結果が得られます。

子育て能力尺度 (PSOC) 保護者によるコーチング終了後 6 か月

PSOC アンケートは、親としての役割を遂行する上での有能感を測定する 17 のステートメントで構成されています。 それには 2 つのサブスケールがあります。有効性に関する 7 つのステートメントと、満足感に関するその他の 10 のステートメントです。 父親用と母親用のバージョンがあります。 回答者は、「強くそう思う」(1) から「強くそう思わない」(6) までの 6 段階のリッカート型スケールで子育て能力を評価します。 スコアは 7 から 42 の範囲で変化し、7 から 13 のスコアは効果の感覚が非常に低いことを示し、38 から 42 のスコアは連続体での効果の感覚が非常に高いことを示します。 したがって、スコアが高いほど、より良い結果が得られます。

親のコーチング前の子供の適応と親の有効性尺度（CAPES）

子供の適応と親の有効性尺度 (CAPES) は、子供の行動的および感情的な調整と親の有効性を測定する親レポートのアンケートです。 これは、私の子供にはまったく当てはまらない (0) から、私の子供にはまったく当てはまらない (3) までの 4 段階で評価された 30 項目で構成され、20 項目は 2 部構成の質問です。子供の行動と親の有効性の両方を評価します。 26 項目は、行動上の懸念 (例: 私の子供は無礼に私に答える) と行動能力 (行動尺度; 例: 私の子供は規則と制限に従う) を評価し、4 項目は情緒的適応 (情緒的不適応尺度; 例: 私の子供) を評価します。心配）。 一部のアイテムは逆スコアです。 項目が合計されて合計強度スコア (CAPES 強度スケール: 0 から 90 の範囲) が得られます。これは、行動スコア (0 から 78 の範囲) と感情的な不適応スコア (0 から 12) で構成され、高いスコアが示します。より高いレベルの問題。

親のコーチング終了直後の子供の適応と親の有効性尺度（CAPES）

子供の適応と親の有効性尺度 (CAPES) は、子供の行動的および感情的な調整と親の有効性を測定する親レポートのアンケートです。 これは、私の子供にはまったく当てはまらない (0) から、私の子供にはまったく当てはまらない (3) までの 4 段階で評価された 30 項目で構成され、20 項目は 2 部構成の質問です。子供の行動と親の有効性の両方を評価します。 26 項目は、行動上の懸念 (例: 私の子供は無礼に私に答える) と行動能力 (行動尺度; 例: 私の子供は規則と制限に従う) を評価し、4 項目は情緒的適応 (情緒的不適応尺度; 例: 私の子供) を評価します。心配）。 一部のアイテムは逆スコアです。 項目が合計されて合計強度スコア (CAPES 強度スケール: 0 から 90 の範囲) が得られます。これは、行動スコア (0 から 78 の範囲) と感情的な不適応スコア (0 から 12) で構成され、高いスコアが示します。より高いレベルの問題。

保護者によるコーチング終了から 6 か月後の子どもの適応と親の有効性尺度 (CAPES)

子供の適応と親の有効性尺度 (CAPES) は、子供の行動的および感情的な調整と親の有効性を測定する親レポートのアンケートです。 これは、私の子供にはまったく当てはまらない (0) から、私の子供にはまったく当てはまらない (3) までの 4 段階で評価された 30 項目で構成され、20 項目は 2 部構成の質問です。子供の行動と親の有効性の両方を評価します。 26 項目は、行動上の懸念 (例: 私の子供は無礼に私に答える) と行動能力 (行動尺度; 例: 私の子供は規則と制限に従う) を評価し、4 項目は情緒的適応 (情緒的不適応尺度; 例: 私の子供) を評価します。心配）。 一部のアイテムは逆スコアです。 項目が合計されて合計強度スコア (CAPES 強度スケール: 0 から 90 の範囲) が得られます。これは、行動スコア (0 から 78 の範囲) と感情的な不適応スコア (0 から 12) で構成され、高いスコアが示します。より高いレベルの問題。

経験した問題への簡単な対処のオリエンテーション (簡単な対処) 保護者によるコーチング前のインベントリ

経験した問題への簡単な対処のオリエンテーション (Brief-COPE) は、ストレスの多い人生の出来事に対処するための効果的および効果的でない方法を測定するように設計された 28 項目の自己報告アンケートです。 「対処」は、否定的な人生経験に関連する苦痛を最小限に抑えるために使用される努力として広く定義されています。 このスケールは、患者が深刻な状況にどのように感情的に反応しているかを確認するために、ヘルスケアの設定でよく使用されます。

これは 14 の尺度で構成されており、それぞれが回答者が特定の対処戦略をどの程度利用しているかを評価します。 回答者は、4 点のリッカート スケールで項目を評価します。範囲は、1 - 「まったくこれを行っていない」から 4 - 「これをかなり行っています」までです。 14 のスケールはそれぞれ 2 つの項目で構成されています。各スケールの合計スコアは、2 (最小) から 8 (最大) の範囲です。 スコアが高いほど、その特定の対処戦略の利用が増加したことを示します。

経験した問題への簡単な対処オリエンテーション（簡単な対処） 親のコーチング終了直後のインベントリ

経験した問題への簡単な対処のオリエンテーション (Brief-COPE) は、ストレスの多い人生の出来事に対処するための効果的および効果的でない方法を測定するように設計された 28 項目の自己報告アンケートです。 「対処」は、否定的な人生経験に関連する苦痛を最小限に抑えるために使用される努力として広く定義されています。 このスケールは、患者が深刻な状況にどのように感情的に反応しているかを確認するために、ヘルスケアの設定でよく使用されます。

これは 14 の尺度で構成されており、それぞれが回答者が特定の対処戦略をどの程度利用しているかを評価します。 回答者は、4 点のリッカート スケールで項目を評価します。範囲は、1 - 「まったくこれを行っていない」から 4 - 「これをかなり行っています」までです。 14 のスケールはそれぞれ 2 つの項目で構成されています。各スケールの合計スコアは、2 (最小) から 8 (最大) の範囲です。 スコアが高いほど、その特定の対処戦略の利用が増加したことを示します。

経験した問題への簡単な対処のオリエンテーション (簡単な対処) 目録 保護者によるコーチング終了後 6 か月

経験した問題への簡単な対処のオリエンテーション (Brief-COPE) は、ストレスの多い人生の出来事に対処するための効果的および効果的でない方法を測定するように設計された 28 項目の自己報告アンケートです。 「対処」は、否定的な人生経験に関連する苦痛を最小限に抑えるために使用される努力として広く定義されています。 このスケールは、患者が深刻な状況にどのように感情的に反応しているかを確認するために、ヘルスケアの設定でよく使用されます。

これは 14 の尺度で構成されており、それぞれが回答者が特定の対処戦略をどの程度利用しているかを評価します。 回答者は、4 点のリッカート スケールで項目を評価します。範囲は、1 - 「まったくこれを行っていない」から 4 - 「これをかなり行っています」までです。 14 のスケールはそれぞれ 2 つの項目で構成されています。各スケールの合計スコアは、2 (最小) から 8 (最大) の範囲です。 スコアが高いほど、その特定の対処戦略の利用が増加したことを示します。