臨床看護師の思いやりの満足と思いやりの疲労に対するセルフケア スキル教育の効果 HMC の臨床看護師

医療業界では、医療専門家、特に看護師は感情的に困難でストレスの多い状況にさらされており、さらに、仕事や作業環境の性質に起因して燃え尽き症候群やストレスのレベルが増加しています。 仕事関連のストレスや燃え尽き症候群を管理する能力は、患者ケアと看護スタッフ個人の健康にとって不可欠です。

広範な文献調査の結果、カタールではさまざまな医療専門家の間で燃え尽き症候群の有病率を調査した研究が不足していることが判明した。 研究のほとんどはリスク予測因子と有病率を評価していましたが、カタールでは有病率を下げる介入研究は見つかりませんでした。 職場介入や看護師の精神的健康に対する緩和計画を通じた組織的サポートは最も重要であり、有益であることが証明されています。 研究者は、臨床看護師の費用対効果の高いセルフケアスキル教育介入を通じて思いやり疲労の有病率の傾向を低下させ、思いやりの満足度を高め、ひいては看護師の仕事満足度と患者へのケアの質に影響を与えることに興味を持っています。

この研究は、看護師の思いやり満足度の向上に対するセルフケアスキル教育介入の効果を評価することを目的としています。 この研究では、臨床看護師のうち、セルフケア教育介入を受けた患者と介入を受けなかった患者を比較するために、前向きの並行群ランダム化対照群設計を使用しています。 サンプルは 2 つのグループに分けられ、被験者はランダムに両方のグループに割り当てられます。 研究チームは、被験者をランダムに両腕に割り当てるランダム化手法を単純化する予定です。

研究には合計 224 個のサンプルが必要です。 サンプルは 2 つのアームにランダムに割り当てられます。 プロフェッショナル クオリティ オブ ライフ ツールは、臨床看護師の思いやりの疲労度と思いやりの満足度を測定するために使用されます。 このツールは有効で信頼できると考えられています。 ProQOL を使用した評価は、介入の開始時と介入後 4 週間後に行われます。

科学的根拠に基づいた対話型セルフケア スキル教育介入が研究チームによって開発され、検証されています。 この介入は、1 日間のアクティビティベースの教育トレーニングとして提供されます。 セルフケア スキルの教育的介入は、次の内容で構成されます。思いやりの疲労の概念、燃え尽き症候群の認識と認識、幸福の 8 つの側面、セルフケアの概念、それに続く 7 つのガイド付きセルフケア スキル活動のデモンストレーション、睡眠衛生、セルフトーク、感謝の練習、ジャーナリング、呼吸法、ハートフルなリラクゼーション、ハートフルネス瞑想。 教育的介入の最後に、参加者は教育活動から得た 7 つのセルフケア スキルを実践するための説明書を受け取ります。 参加者は、作成されたセルフケアプランに基づいて実践することが奨励されます。

対照グループの参加者はいかなる介入も受けません。 4 週間後に ProQOL ツールを使用して評価。