Effekten av utbildning i egenvårdsförmåga på medkännande tillfredsställelse och medkännande trötthet bland kliniska sjuksköterskor Kliniska sjuksköterskor vid HMC

Inom hälso- och sjukvårdsbranschen utsätts vårdpersonal, särskilt sjuksköterskor, för känslomässigt utmanande och stressiga situationer, vidare upplever de ökade nivåer av utbrändhet och stress sekundärt till arten av deras arbete och arbetsmiljö. Förmågan att hantera arbetsrelaterad stress och utbrändhet är avgörande för patientvården och vårdpersonalens individuella hälsa.

Efter den omfattande litteratursökningen identifierades det att en brist på studier genomfördes i Qatar som undersökte förekomsten av utbrändhet bland olika vårdpersonal. De flesta av studierna utvärderade riskprediktorer och prevalensfrekvens medan inga interventionsstudier för att minska frekvenserna hittades i Qatar. Organisatoriskt stöd genom arbetsplatsintervention och den mildrande planen för sjuksköterskors psykiska välbefinnande är av yttersta vikt och har visat sig vara meriterande. Forskaren är intresserad av att få ner trenden av förekomsten av compassionate fatigue genom kostnadseffektiv pedagogisk intervention för egenvårdskompetens bland kliniska sjuksköterskor och att öka deras medkännande tillfredsställelse, vilket i sin tur påverkar sjuksköterskors arbetstillfredsställelse och vårdkvalitet för patienterna.

Studien syftar till att bedöma effekten av den pedagogiska interventionen för egenvårdskompetens på att öka medkänslan bland sjuksköterskor. Denna studie använder en prospektiv, parallell grupp, randomiserad kontrollgruppsdesign för att jämföra de som fått egenvårdspedagogisk intervention med ingen intervention bland kliniska sjuksköterskor. Proverna kommer att delas in i två grupper och försökspersoner kommer att slumpmässigt fördelas till båda grupperna. Forskargruppen kommer enkla randomiseringsmetod för att slumpmässigt tilldela försökspersonerna till båda armarna.

Totalt behövs 224 prover för studien. Proverna kommer att tilldelas slumpmässigt till de två armarna. Det professionella livskvalitetsverktyget kommer att användas för medkänslaströtthet och medkänslastillfredsställelse hos kliniska sjuksköterskor. Detta verktyg anses giltigt och tillförlitligt. Bedömning med ProQOL kommer att göras i början av administreringen av interventionen och efter 4 veckor efter interventionen.

En evidensbaserad interaktiv utbildningsintervention för egenvårdsfärdigheter utvecklas av forskargruppen och valideras. Interventionen kommer att levereras som 1-dags aktivitetsbaserad utbildning. Den pedagogiska interventionen för egenvårdsförmåga består av följande innehåll: begreppet medkänslaströtthet, utbrändhetsmedvetenhet och erkännande, åtta dimensioner av välbefinnande, begreppet egenvård och följt av en demonstration av 7 guidade egenvårdsfärdighetersaktiviteter sömnhygien, självprat, tacksamhetsövningar, journalföring, andningsträning, hjärtfullhetsavslappning och hjärtfullhetsmeditation. I slutet av den pedagogiska interventionen kommer deltagarna att få en instruktionsbroschyr för att öva på de 7 egenvårdsfärdigheterna som de fått från pedagogisk aktivitet. Deltagarna uppmuntras att träna utifrån den framtagna egenvårdsplanen.

Deltagarna från kontrollgruppen kommer inte att få någon form av intervention. efter de fyra veckorna utvärderade med ProQOL-verktyget.