Effetto dell'educazione alle abilità di cura di sé sulla soddisfazione compassionevole e sulla fatica compassionevole tra gli infermieri clinici Gli infermieri clinici presso l'HMC

All'interno del settore sanitario, gli operatori sanitari, in particolare gli infermieri, sono esposti a situazioni emotivamente impegnative e stressanti, inoltre, sperimentano livelli aumentati di esaurimento e stress secondari alla natura del loro lavoro e dell'ambiente di lavoro. La capacità di gestire lo stress e il burnout legati al lavoro è vitale per la cura del paziente e la salute individuale del personale infermieristico.

Dopo l'ampia ricerca della letteratura, è stato identificato che in Qatar è stata condotta una carenza di studi che hanno esplorato la prevalenza del burnout tra i diversi professionisti sanitari. La maggior parte degli studi ha valutato il predittore di rischio e il tasso di prevalenza, mentre in Qatar non sono stati trovati studi di intervento per ridurre i tassi. Il supporto organizzativo attraverso l'intervento sul posto di lavoro e il piano di mitigazione per il benessere mentale degli infermieri è della massima importanza e si è dimostrato di merito. Il ricercatore è interessato a ridurre la tendenza del tasso di prevalenza della fatica compassionevole attraverso un intervento educativo sulle abilità di auto-cura economicamente vantaggioso tra gli infermieri clinici e ad aumentare la loro soddisfazione compassionevole che a sua volta influisce sulla soddisfazione lavorativa degli infermieri e sulla qualità dell'assistenza per i pazienti.

Lo studio mira a valutare l'effetto dell'intervento educativo sull'abilità di auto-cura sull'aumento della soddisfazione della compassione tra gli infermieri. Questo studio utilizza un disegno prospettico, a gruppi paralleli, di gruppo di controllo randomizzato per confrontare coloro che hanno ricevuto un intervento di Self-care Educational con nessun intervento tra gli infermieri clinici. I campioni saranno divisi in due gruppi ei soggetti saranno assegnati in modo casuale a entrambi i gruppi. Il gruppo di ricerca utilizzerà un semplice metodo di randomizzazione per assegnare casualmente i soggetti a entrambe le braccia.

Per lo studio sono necessari un totale di 224 campioni. I campioni saranno assegnati casualmente ai due bracci. Lo strumento per la qualità della vita professionale sarà utilizzato per il livello di fatica della compassione e soddisfazione della compassione tra gli infermieri clinici. Questo strumento è considerato valido e affidabile. La valutazione utilizzando ProQOL verrà effettuata all'inizio della somministrazione dell'intervento e dopo 4 settimane dopo l'intervento.

Il team di ricerca ha sviluppato e convalidato un intervento educativo interattivo sulle abilità di auto-cura basato sull'evidenza. L'intervento sarà erogato come formazione educativa basata su attività di 1 giorno. L'intervento educativo sull'abilità di auto-cura consiste nel seguente contenuto: il concetto di compassione fatica, consapevolezza e riconoscimento del burnout, otto dimensioni del benessere, concetto di auto-cura e seguito da una dimostrazione di 7 attività guidate di abilità di auto-cura igiene del sonno, dialogo interiore, pratiche di gratitudine, diario, esercizio di respirazione, rilassamento del cuore e meditazione del cuore. Al termine dell'intervento educativo, i partecipanti riceveranno un opuscolo didattico per mettere in pratica le 7 abilità di cura di sé che hanno acquisito dall'attività educativa. I partecipanti sono incoraggiati a praticare sulla base del piano di auto-cura sviluppato.

I partecipanti del gruppo di controllo non riceveranno alcun tipo di intervento. dopo le 4 settimane valutate utilizzando lo strumento ProQOL.