Auswirkung der Ausbildung von Selbstpflegefähigkeiten auf die mitfühlende Zufriedenheit und mitfühlende Ermüdung bei klinischen Krankenschwestern Klinische Krankenschwestern an der HMC

Im Gesundheitswesen sind Fachkräfte im Gesundheitswesen, insbesondere Krankenpfleger, emotional herausfordernden und stressigen Situationen ausgesetzt. Darüber hinaus leiden sie aufgrund der Art ihrer Arbeit und ihres Arbeitsumfelds häufiger unter Burnout und Stress. Die Fähigkeit, mit arbeitsbedingtem Stress und Burnout umzugehen, ist für die Patientenversorgung und die individuelle Gesundheit des Pflegepersonals von entscheidender Bedeutung.

Nach der umfassenden Literaturrecherche wurde festgestellt, dass in Katar nur wenige Studien durchgeführt wurden, die die Prävalenz von Burnout bei verschiedenen Fachkräften im Gesundheitswesen untersuchten. In den meisten Studien wurden Risikoprädiktoren und Prävalenzraten bewertet, während in Katar keine Interventionsstudien zur Reduzierung der Raten gefunden wurden. Organisatorische Unterstützung durch Interventionen am Arbeitsplatz und einen mildernden Plan für das psychische Wohlbefinden von Pflegekräften ist von größter Bedeutung und hat sich als wertvoll erwiesen. Der Forscher ist daran interessiert, den Trend der Prävalenzrate von mitfühlender Ermüdung durch kosteneffektive Interventionen zur Schulung von Selbstpflegekompetenzen bei klinischen Pflegekräften zu senken und deren mitfühlende Zufriedenheit zu erhöhen, was sich wiederum auf die Arbeitszufriedenheit der Pflegekräfte und die Qualität der Patientenversorgung auswirkt.

Ziel der Studie ist es, die Wirkung der pädagogischen Intervention zur Selbstpflegekompetenz auf die Steigerung der Mitgefühlszufriedenheit bei Pflegekräften zu bewerten. Diese Studie verwendet ein prospektives, paralleles, randomisiertes Kontrollgruppendesign, um diejenigen zu vergleichen, die eine Selbstpflege-Bildungsintervention erhalten haben, mit denen, die keine Intervention unter klinischen Krankenschwestern erhalten haben. Die Proben werden in zwei Gruppen eingeteilt und die Probanden werden zufällig beiden Gruppen zugeordnet. Das Forschungsteam wird eine einfache Randomisierungsmethode verwenden, um die Probanden zufällig beiden Armen zuzuordnen.

Für die Studie werden insgesamt 224 Proben benötigt. Die Proben werden zufällig den beiden Armen zugeordnet. Das Professional Quality of Life Tool wird zur Messung der Mitgefühlsmüdigkeit und der Mitgefühlszufriedenheit bei klinischen Pflegekräften eingesetzt. Dieses Tool gilt als valide und zuverlässig. Die Beurteilung mittels ProQOL erfolgt zu Beginn der Durchführung der Intervention und 4 Wochen nach der Intervention.

Eine evidenzbasierte, interaktive Bildungsintervention zur Selbstpflege wird vom Forschungsteam entwickelt und validiert. Die Intervention wird als eintägiges aktivitätsbasiertes Bildungstraining durchgeführt. Die pädagogische Intervention zur Selbstpflegefähigkeit besteht aus folgenden Inhalten: dem Konzept der Mitgefühlsmüdigkeit, Burnout-Bewusstsein und -Erkennung, acht Dimensionen des Wohlbefindens, dem Konzept der Selbstpflege und anschließender Demonstration von 7 geführten Aktivitäten zur Selbstpflegefähigkeit, Schlafhygiene, Selbstgespräche, Dankbarkeitsübungen, Journaling, Atemübungen, Herzlichkeitsentspannung und Herzlichkeitsmeditation. Am Ende der pädagogischen Intervention erhalten die Teilnehmer eine Anleitungsbroschüre, um die sieben Selbstpflegefähigkeiten zu üben, die sie durch die pädagogische Aktivität erworben haben. Die Teilnehmer werden ermutigt, auf der Grundlage des entwickelten Selbstfürsorgeplans zu üben.

Die Teilnehmer der Kontrollgruppe erhalten keinerlei Intervention. nach den 4 Wochen mit dem ProQOL-Tool bewertet.