Efeito da Educação de Habilidades de Autocuidado na Satisfação Compassiva e Fadiga Compassiva entre Enfermeiros Clínicos Enfermeiros Clínicos no HMC

No setor de saúde, os profissionais de saúde, principalmente os enfermeiros, estão expostos a situações emocionalmente desafiadoras e estressantes; além disso, eles experimentam níveis aumentados de esgotamento e estresse secundários à natureza de seu trabalho e ambiente de trabalho. A capacidade de gerenciar o estresse e o esgotamento relacionados ao trabalho é vital para o atendimento ao paciente e para a saúde individual da equipe de enfermagem.

Após extensa pesquisa bibliográfica, identificou-se a escassez de estudos realizados no Catar que explorassem a prevalência de burnout entre diferentes profissionais de saúde. A maioria dos estudos avaliou o preditor de risco e a taxa de prevalência, enquanto nenhum estudo de intervenção para reduzir as taxas foi encontrado no Catar. O apoio organizacional através da intervenção no local de trabalho e o plano de mitigação do bem-estar mental dos enfermeiros são de extrema importância e têm-se revelado meritórios. O pesquisador está interessado em reduzir a tendência da taxa de prevalência de fadiga compassiva por meio de intervenção educacional de habilidades de autocuidado com custo-benefício entre enfermeiros clínicos e aumentar sua satisfação compassiva, o que, por sua vez, afeta a satisfação no trabalho dos enfermeiros e a qualidade do atendimento aos pacientes.

O estudo tem como objetivo avaliar o efeito da intervenção educacional de habilidades de autocuidado no aumento da satisfação com compaixão entre Enfermeiros. Este estudo usa um design prospectivo, de grupos paralelos e de grupo de controle randomizado para comparar aqueles que receberam intervenção educacional de autocuidado com nenhuma intervenção entre enfermeiros clínicos. As amostras serão divididas em dois grupos e os sujeitos serão alocados aleatoriamente em ambos os grupos. A equipe de pesquisa usará um método de randomização simples para atribuir aleatoriamente os indivíduos a ambos os braços.

Um total de 224 amostras são necessárias para o estudo. As amostras serão atribuídas aleatoriamente aos dois braços. A Ferramenta de Qualidade de Vida Profissional será utilizada para avaliar a fadiga por compaixão e o nível de satisfação por compaixão entre enfermeiros clínicos. Esta ferramenta é considerada válida e confiável. A avaliação usando o ProQOL será feita no início da administração da intervenção e após 4 semanas de pós-intervenção.

Uma intervenção educacional de habilidade de autocuidado interativa baseada em evidências é desenvolvida pela equipe de pesquisa e validada. A intervenção será entregue como treinamento educacional baseado em atividades de 1 dia. A intervenção educacional de habilidades de autocuidado consiste no seguinte conteúdo: o conceito de fadiga por compaixão, consciência e reconhecimento de burnout, oito dimensões de bem-estar, conceito de autocuidado e seguido por uma demonstração de 7 atividades guiadas de habilidades de autocuidado, higiene do sono, conversa interna, práticas de gratidão, registro no diário, exercícios de respiração, relaxamento e meditação de coração. Ao final da intervenção educativa, os Participantes receberão um folheto instrutivo para praticar as 7 habilidades de autocuidado que adquiriram com a atividade educativa. Os participantes são estimulados a praticar com base no plano de autocuidado desenvolvido.

Os participantes do grupo Controle não receberão nenhum tipo de intervenção. após as 4 semanas avaliadas com a ferramenta ProQOL.