バングラデシュの学校看護師による健康教育の提供を通じて、学校青少年と地域住民の両方のヘルスリテラシーを向上させる学校保健チャンピオンの育成：地域ベースの実験前後のデザイン

ヘルスリテラシーとは、健康情報にアクセスし、理解し、活用することで生活の質を向上させ、病気を予防するための個人の意思決定能力です。 青年期のヘルスリテラシーは、健康に前向きな成果をもたらす可能性のある健康情報を得て理解するのに役立ちます。

このパイロット研究の目的は、中等教育の青少年のヘルスリテラシー向上に対する養護教諭による健康教育と学校保健活動の有効性を調べることである。 この研究ではまた、健康擁護者（青少年）による健康教育が地域住民のヘルスリテラシーの向上に効果的であるかどうかを調査し、これらの介入が中等学校の青少年の意識を高め、健康に関する知識を向上させ、力を与え、行動を変えるかどうかを調査します。

この介入研究は、バングラデシュおよび学校の​​あるコミュニティの青少年のヘルスリテラシーを向上させることを目的としています。 ダッカ地区ドハールにあるベグム・アイシャ・パイロット女子高校がフィールドとして選ばれる。 まず、学校に養護教諭を配置し、青少年（n=316程度）と地域住民（n=200程度）の健康診断を実施し、養護教諭による青少年への健康教育を3か月間毎週実施します。 健康チャンピオンは「健康チャンピオン」に認定され、地域を訪問し、地域住民への健康教育活動を行っています。 両方の参加者グループについて、このパイロット研究の有効性チェックとしてヘルスリテラシーが測定されます。

参加者から同意とインフォームドコンセントが得られます。 参加者の自主性、善意、非悪意、忠実性、真実性、秘密保持、正義が保証されます。 また、匿名性は研究のすべての段階で維持されます。