Kształcenie szkolnych mistrzów zdrowia w celu zwiększania wiedzy zdrowotnej zarówno wśród młodzieży szkolnej, jak i mieszkańców społeczności poprzez zapewnianie edukacji zdrowotnej przez pielęgniarki szkolne w Bangladeszu: projektowanie przed- i poeksperymentalne oparte na społeczności
Kształcenie szkolnych mistrzów zdrowia w celu zwiększania wiedzy zdrowotnej zarówno wśród młodzieży szkolnej, jak i mieszkańców społeczności poprzez zapewnianie edukacji zdrowotnej przez pielęgniarki szkolne w Bangladeszu
Znajomość zdrowia to zdolność danej osoby do podejmowania decyzji w celu poprawy jakości życia i zapobiegania chorobom poprzez dostęp, zrozumienie i zastosowanie informacji zdrowotnych. Znajomość zagadnień zdrowotnych w okresie dorastania może pomóc im w zdobyciu i zrozumieniu informacji na temat zdrowia, które mogą przynieść pozytywne skutki zdrowotne.
Celem tego badania pilotażowego jest sprawdzenie skuteczności edukacji zdrowotnej i zajęć zdrowotnych prowadzonych w szkole przez pielęgniarki szkolne w zakresie poprawy świadomości zdrowotnej wśród młodzieży szkół średnich. W badaniu zostanie również zbadane, czy edukacja zdrowotna prowadzona przez mistrzów zdrowia (młodzież) jest skuteczna w poprawie świadomości zdrowotnej mieszkańców społeczności, a także zbada, czy interwencje te rozwijają świadomość, poprawiają wiedzę na temat zdrowia, wzmacniają pozycję i zmieniają zachowania młodzieży ze szkół średnich.
Niniejsze badanie interwencyjne ma na celu poprawę świadomości zdrowotnej wśród nastolatków w Bangladeszu i społeczności szkolnej. Jako dziedzina zostanie wybrana szkoła średnia dla dziewcząt Begum Ayesha Pilot w Dohar w dystrykcie Dhaka. Po pierwsze, umieścimy w szkole pielęgniarki szkolne, będziemy przeprowadzać badania kontrolne zarówno młodzieży (około n=316), jak i mieszkańców społeczności (około n=200), a pielęgniarki szkolne będą zapewniać młodzieży cotygodniową edukację zdrowotną przez 3 miesiące. Po przyznaniu im tytułu „Mistrzów Zdrowia” mistrzowie zdrowia odwiedzają społeczność i zapewniają jej mieszkańcom zajęcia z zakresu edukacji zdrowotnej. W przypadku obu grup uczestników poziom świadomości zdrowotnej będzie mierzony w ramach sprawdzania skuteczności tego badania pilotażowego.
Od uczestników zostanie uzyskana zgoda i świadoma zgoda. Uczestnikom zostanie zapewniona autonomia, dobroczynność, nieszkodzenie, wierność, prawdziwość, poufność i sprawiedliwość. Ponadto na wszystkich etapach badania zachowana zostanie anonimowość.
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Dohar
-
Dhaka, Dohar, Bangladesz, 1330
- Begum Ayesha Pilot Girls' High School And College
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dziecko
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria przyjęcia:
Dla młodzieży szkolnej:
- Uczniowie chętni do udziału.
- Uczniowie, którzy w momencie zapisania się na studia uczą się w klasie 8 (klasa 8).
- Studenci, którzy są kobietami.
- Studenci, których rodzice lub opiekunowie prawni wyrażą zgodę i wyrażają chęć udziału w badaniu
- Studenci, którzy wyrażają zgodę na badanie stanu zdrowia i wyrażają chęć wypełnienia kwestionariusza.
- Studenci, którzy pozostaną w tej samej szkole do zakończenia studiów.
Dla osób ze społeczności:
- Osoby, które ukończyły 18 rok życia.
- Osoby chętne do wzięcia udziału.
- Osoby, które wyrażą zgodę na badanie lekarskie i chętne do wypełnienia ankiety.
- Osoby, które wezmą udział w zajęciach z zakresu edukacji zdrowotnej.
Kryteria wyłączenia:
Dla młodzieży szkolnej:
• Uczniowie, którzy są nieobecni w szkole podczas okresów kontroli stanu zdrowia z powodu ciężkiej choroby lub bez podania przyczyny lub informacji
Dla osób ze społeczności:
- Osoby, które nie będą fizycznie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych.
- Osoby, które do czasu wykonania testu nie będą mieszkać we wspólnocie.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Inny
- Przydział: Nie dotyczy
- Model interwencyjny: Zadanie dla jednej grupy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: przed i po teście
Młodzież szkolna ucząca się w klasie 8.
|
Edukacja zdrowotna będzie prowadzona w kolejnych sesjach. Wprowadzenie do zdrowia na całym świecie i w Bangladeszu, dostęp do informacji zdrowotnych (ważność), wartości krytyczne (oznaki życiowe, BMI, RBS itp.), zarządzanie w sytuacjach kryzysowych (oparzenie, zakrztuszenie, skaleczenie nożem, omdlenia itp.), żywność (klasyfikacja, zdrowa żywność, niezdrowa) , etykieta żywności, spożycie soli) (choroby niezakaźne wynikające z niezdrowej diety), palenie i alkohol (związane z chorobami niezakaźnymi, nadużywanie substancji psychoaktywnych, bierne palenie), aktywność fizyczna (korzyści, siedzący tryb życia, związane z chorobami niezakaźnymi), zdrowie kobiet (menstruacja, cykl menstruacyjny, higiena, choroby przenoszone drogą płciową, antykoncepcja), higiena (woda, jedzenie, szczotkowanie, kąpiel, toaleta, zdrowe nawyki), higiena środowiska i choroby zakaźne (czystość, wpływ na zdrowie) oraz zdrowie kobiet i wkład społeczny |
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana poziomu świadomości zdrowotnej wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
Podstawowy wynik będzie mierzony za pomocą skali umiejętności zdrowotnych dla dzieci w wieku szkolnym (HLSAC), wersja bengalska.
|
Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
Miary wyników drugorzędnych
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Zmiana wskaźnika poziomu świadomości zdrowotnej
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
Będzie to mierzone za pomocą HLSAC, wersja Bangla.
|
Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
|
Zmiana wyniku poczucia własnej skuteczności
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
będzie to mierzone za pomocą ogólnej skali poczucia własnej skuteczności (GSE)
|
Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
|
Zmiana umiejętności zdrowotnych kobiet w wieku rozrodczym
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
Będzie to mierzone za pomocą skali umiejętności zdrowotnych dla kobiet w wieku rozrodczym, wersja bengalska
|
Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
|
Zmiana poziomu świadomości i wiedzy
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
Zostanie to zmierzone za pomocą skali opracowanej przez badaczy
|
Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
|
Zmiana wyniku zachowań zdrowotnych
Ramy czasowe: Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
zostanie to zmierzone za pomocą skali opracowanej przez badacza
|
Linia wyjściowa, linia środkowa (po 3 miesiącach wartości wyjściowej), linia końcowa (po 6 miesiącach wartości wyjściowej)
|
|
Jakościowa samoocena uczestnictwa w projekcie i bycia mistrzem zdrowia
Ramy czasowe: Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
Dane będą zbierane za pomocą otwartego kwestionariusza jakościowego (jedno/dwa pytania zostaną zadane uczestnikom, aby podzielili się swoimi doświadczeniami z bycia mistrzem zdrowia, a dane zostaną nagrane za pomocą dyktafonu).
|
Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
|
Dla mieszkańców społeczności – Zmiana wyniku w zakresie umiejętności zdrowotnych
Ramy czasowe: Linia środkowa (po 3 miesiącach od wartości wyjściowej), Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
Będzie to mierzone za pomocą skróconej wersji kwestionariusza europejskiego badania umiejętności zdrowotnych (HLS-Q12), wersja bengalska, opracowanego przez Finbraten, 2018 w języku angielskim
|
Linia środkowa (po 3 miesiącach od wartości wyjściowej), Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
|
Dla osób ze społeczności - Zmiana poziomu świadomości i wiedzy
Ramy czasowe: Linia środkowa (po 3 miesiącach od wartości wyjściowej), Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
Zostanie to zmierzone za pomocą skali opracowanej przez badaczy
|
Linia środkowa (po 3 miesiącach od wartości wyjściowej), Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
|
Dla osób ze społeczności – Zmiana wyniku w zakresie zachowań zdrowotnych
Ramy czasowe: Linia środkowa (po 3 miesiącach od wartości wyjściowej), Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
Zostanie to zmierzone za pomocą skali opracowanej przez badaczy
|
Linia środkowa (po 3 miesiącach od wartości wyjściowej), Linia końcowa (po 6 miesiącach od wartości wyjściowej)
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- 2023/OR-NSU/IRB/0707
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .