高齢者におけるエピソードの想起をターゲットとした記憶トレーニングの有効性、転移、および神経機能の基礎。 (SPECTRA)

老化は、記憶、特に特定の時空間内での出来事を思い出すことに関与するエピソード想起に影響を与える認知的変化をもたらします。 これらの障害は高齢者の生活の質に悪影響を及ぼします。 最近、認知トレーニングは高齢者の認知を改善し、構造的および機能的な変化をもたらすため、科学界で大きな関心を集めています（例：Belleville et al., 2023; Belleville & Bherer, 2012）。 これらは神経保護を提供する可能性が高い「後期教育」の一形態と考えられています。 したがって、トレーニングによって引き起こされる脳の変化をより深く理解することは、老化した脳の神経可塑性の可能性をより深く理解するために不可欠です。 戦略を教えることを目的としたトレーニングと、それを促進するための重要なプロセスを含むタスクを繰り返し練習することを目的としたトレーニングは区別されます (von Bastian et al., 2022)。 後者は、訓練を受けていない能力への恩恵の移転を誘発する可能性がより高いと認識されています。 INTERACTIVE モデル (Belleville et al., 2014) によると、特殊な領域内での処理がより効率的に行われるため、タスクに関与する脳領域の活性化が低下すると考えられます。 しかし、エピソード検索を対象としたトレーニング プログラムはほとんどありません。 したがって、そのようなトレーニングを開発することは、トレーニングによって引き起こされる脳の変化の理解に貢献するでしょう。 このようなトレーニングの対象となるエピソード検索に関与する重要なプロセスの 1 つは、シーンの構築です (Hassabis et al., 2007)。 これは、複雑なシーンの一貫性を精神的に生成し、維持する能力に対応します。 これは、海馬前部（Zeidman et al., 2015）、特にその内側部分（Zeidman & Maguire, 2016）、および内側側頭葉、海馬傍皮質、および脾後部などの後頭頂領域を含む「コア」ネットワークに関与すると考えられます。皮質と楔前部。 研究によると、参加者がエピソード特異性誘導 (ESI; Madore, Gaesser & Schacter, 2014) を通じてビデオの記憶についてインタビューされると、このプロセスが標的となり、促進される可能性があります。この操作は、警察の確立されたインタビュー手法として知られる手法に基づいています。認知的インタビュー (CI; Fisher & Geiselman、1992)。 この手法は、精神的なイメージを促進し、構造を思い出させ、シーン内のエンティティ間の空間的関係を強調します。 行動レベルでは、若者と高齢者の両方で、シーンの構築を含む関心のあるタスクを実行する直前に単一の ESI を受け取ると、そのタスクのパフォーマンスが一時的に向上することが示されています (Schacter & Madore、2016)。 脳レベルでは、ESI は若年成人において、関心のあるタスク中、特に構築段階でシーンの構築に関与する脳領域の活性化を高めることが示されています (Madore et al., 2016)。 このフェーズはイベント表現の取得に対応し、追加の詳細の取得に関連する詳細化フェーズに先行します (構築-詳細化パラダイム、Addis et al., 2007; Daselaar et al., 2008 を参照)。 これら 2 つの段階には、共通かつ異なる神経相関関係があります (Daviddi et al., 2023)。 構築段階は、左前海馬と右前海馬および左前頭側頭領域とのより強い接続と関連しており、一方、精緻化段階は、左前海馬と両側の後海馬および視覚認識領域とのより強い接続と関連している（Daviddi et al ., 2023;McCormick et al., 2015)。 しかし、ESI は、老化した脳に対する影響を研究するためのトレーニング プログラムに適用されたことはありません。 概念実証研究では、潜在的な将来のエンドユーザーと共同作成した ESI ベースのトレーニング プログラムを 16 人の健康な高齢者を対象にテストしました。 我々は、自由想起および認識課題への移行だけでなく、問題解決 (Platt & Spivack, 1975) 課題や発散的創造的思考 (Guilford, 1967) 課題への移行も観察しました。これらは純粋に記憶する課題ではなく、場面の構築を伴うものです。 本研究では、ESI ベースのトレーニングとアクティブ コントロール トレーニングを比較し、関与する神経基質を調査することを目的としています。

この研究には60人の健康な高齢者（60～85歳）が募集される。 すべての参加者は、モントリオール地域に住んでいるコミュニティから募集されます。 電話面接により、一次選考情報を提供します。 対象となる人は、臨床状態と認知機能を評価するための簡単な神経心理学的評価、および行動評価 (PRE) を受けるために研究室に来るよう招待されます。 行動タスクに関しては、概念実証研究からの 3 つのタスク、すなわち自由想起と認識 (最近接および近転移の結果として) および問題解決 (遠方転移の結果として) が使用されます。 これらのタスクは 2 回完了します。1 回目は 1 つの ESI を受信した直後の ESI 状態です。一般的な考えに関するインタビューを受けた直後に一度は NoESI 状態になった（Madore et al., 2014 を参照）。 行動評価セッションは 2 時間続きます。 トレーニング前の行動評価セッションのあと、平均して 2 日後に機能的磁気共鳴画像法 (fMRI) スキャンが行われます。 fMRI タスクに関しては、スキャンの外で、参加者はまず日常生活のシーンの短いビデオをタイトルとともにエンコードします。 次に、スキャンでは、各タイトルが提示され、参加者は、タイトルに関連付けられたビデオ内に存在するオブジェクト間の空間的関係に関する質問に答えます。 fMRI セッションは 1 時間続きます (スキャナーでの 30 分を含む)。 参加者は、2 つのトレーニング グループ (ESI 対アクティブ コントロール) のいずれかにランダムに割り当てられます。 ESI ベースのトレーニングは、ESI を使用して短いビデオ クリップを思い出すことから構成され、最初は教師あり、次に教師なし (自己管理) で行われます。 アクティブコントロールトレーニングは、絵と言葉の間の連想を思い出すことで構成されます（Bellander et al.、2017から適応）。 参加者は 4 人ずつの小グループ、合計 15 グループに分けてトレーニングを受けます。 平均して、結果の測定は最初のトレーニング セッションの 1 週間前 (PRE) と最後のトレーニング セッションの翌日 (POST) に行われます。 異なるバージョンのタスクが、トレーニング前後の評価だけでなく、ESI 条件と NoESI 条件でも使用されます。

行動測定に対するトレーニングの効果が評価されます。 3 つのタスク (自由想起、認識、問題解決) については、NoESI 条件よりも ESI の方がトレーニング前のパフォーマンスが高く観察されるはずであり、特に ESI トレーニング後にのみトレーニング前後の改善が観察されるはずです。 NoESI 条件で。 脳の活性化と静的および動的機能的接続性 (SFC および DFC) に対するトレーニングの効果も評価されます。 脳の活性化に関しては、構築段階中の内側側頭葉の活性化、特にシーンの構築に関与する左海馬前部と下頭頂葉の活性化(Madore et al., 2016, 2019)は、ESIトレーニング後に減少するはずであり、脳の活性化の増加が示唆されています。脳の効率において。 静的 FC の場合、ESI トレーニングは、海馬、両側海馬傍回、角回、内側前頭前皮質、楔前部、および脾後/後皮質を含む、エピソード処理に関連するコア脳ネットワークのモジュール性を高める必要があります (Benoit & Schacter、2015)。 また、より大きな分離とより自動化された処理を反映して、認知制御に関連する前頭頭頂脳ネットワーク（すなわち、両側前頭前野、前帯状回および楔前部; Vincent et al., 2008）とのコミュニケーションも減少するはずです。 動的 FC については、トレーニング前後のタスク関連ネットワーク内およびタスク関連ネットワーク間の FC の時間的再構成を調べます。 ESI の訓練を受けた参加者は、構築段階の統合ネットワークから推敲段階の統合ネットワークへの切り替えが早くなるはずであり、これは認知処理戦略の適応を示唆しています。