노인의 일화적 검색을 목표로 하는 기억 훈련의 효율성, 전달 및 신경 기능적 기초. (SPECTRA)

노화는 기억에 영향을 미치는 인지 변화, 특히 특정 시공간적 맥락 내에서 사건을 기억하는 데 관여하는 일화적 인출로 이어집니다. 이러한 장애는 노인의 삶의 질을 저하시킵니다. 최근 인지 훈련은 노인의 인지 능력을 향상시키고 구조적, 기능적 변화를 가져오기 때문에 과학계에서 상당한 관심을 끌고 있습니다(예: Belleville et al., 2023; Belleville & Bherer, 2012). 이는 신경 보호를 제공할 가능성이 있는 "늦은 교육"의 한 형태로 간주됩니다. 따라서 훈련으로 인한 뇌 변화에 대한 더 나은 이해는 노화된 뇌의 신경가소성 잠재력을 더 잘 이해하는 데 필수적입니다. 전략을 가르치는 것을 목표로 하는 훈련과 이를 촉진하기 위한 핵심 프로세스가 포함된 작업을 반복적으로 연습하는 것을 목표로 하는 훈련 간에는 차이가 있습니다(von Bastian et al., 2022). 후자는 훈련받지 않은 능력에 대한 혜택의 이전을 유도할 가능성이 더 큰 것으로 인식됩니다. INTERACTIVE 모델(Belleville et al., 2014)에 따르면 특수 영역 내에서 보다 효율적인 처리로 인해 작업과 관련된 뇌 영역의 활성화가 감소합니다. 그러나 에피소드 검색을 목표로 하는 훈련 프로그램은 거의 없습니다. 따라서 그러한 훈련을 개발하는 것은 훈련으로 인한 뇌 변화를 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 그러한 훈련이 목표로 삼을 수 있는 에피소드 검색과 관련된 주요 프로세스 중 하나는 장면 구성입니다(Hassabis et al., 2007). 이는 복잡한 장면의 일관성을 정신적으로 생성하고 유지하는 능력에 해당합니다. 이는 전해마(Zeidman et al., 2015), 특히 내측 부분(Zeidman & Maguire, 2016)과 내측 측두엽, 해마주위 피질, 비장후부와 같은 후두정엽 영역으로 구성된 "핵심" 네트워크와 관련됩니다. 피질과 설전. 연구에 따르면 참가자가 에피소드 특이성 유도(ESI; Madore, Gaesser & Schacter, 2014)를 통해 비디오에 대한 기억에 대해 인터뷰할 때 이 프로세스가 목표로 삼고 촉진될 수 있다고 제안합니다. 인지 인터뷰(CI; Fisher & Geiselman, 1992). 이 기술은 정신적인 이미지를 촉진하고, 기억을 구조화하며, 장면 내 개체 간의 공간적 관계를 강조합니다. 행동 수준에서 장면 구성과 관련된 관심 작업을 수행하기 직전에 단일 ESI를 수신하면 해당 작업에 대한 성능이 일시적으로 향상된다는 것이 청년과 노인 모두에서 나타났습니다(Scacter & Madore, 2016). 뇌 수준에서 ESI는 젊은 성인의 관심 작업 중, 특히 구성 단계에서 장면 구성과 관련된 뇌 영역의 활성화를 증가시키는 것으로 나타났습니다(Madore et al., 2016). 이 단계는 이벤트 표현의 검색에 해당하며 추가 세부 정보 검색과 관련된 정교화 단계 이전에 발생합니다(구성 정교화 패러다임, Addis et al., 2007; Daselaar et al., 2008 참조). 이 두 단계에는 공통적이고 뚜렷한 신경 상관관계가 있습니다(Daviddi et al., 2023). 구성 단계는 왼쪽 전방 해마와 오른쪽 전방 해마 및 왼쪽 전두측두엽 영역의 더 강한 연결성과 관련이 있는 반면, 정교화 단계는 왼쪽 전방 해마와 양측 후방 해마 및 시각적 인식 영역의 더 강한 연결성과 관련이 있습니다(Daviddi et al. ., 2023; McCormick et al., 2015). 그러나 ESI는 노화된 뇌에 미치는 영향을 연구하기 위한 훈련 프로그램에 적용된 적이 없습니다. 개념 증명 연구에서 우리는 잠재적인 미래 최종 사용자와 공동 제작한 ESI 기반 교육 프로그램을 건강한 노인 16명을 대상으로 테스트했습니다. 우리는 자유로운 회상 및 인식 작업으로의 전환뿐만 아니라 순전히 기억 작업은 아니지만 장면 구성을 포함하는 문제 해결(Platt & Spivack, 1975) 및 다양한 창의적 사고(Guilford, 1967) 작업으로의 전환을 관찰했습니다. 본 연구에서는 ESI 기반 훈련과 능동 제어 훈련을 비교하고 관련된 신경 기질을 조사하는 것을 목표로 합니다.

60명의 건강한 노인(60~85세)이 본 연구를 위해 모집됩니다. 모든 참가자는 지역 사회에서 모집되어 몬트리올 지역에 거주하게 됩니다. 전화 인터뷰를 통해 초기 선택 정보를 제공받게 됩니다. 자격을 갖춘 사람들은 임상 상태와 인지 기능을 평가하기 위한 간단한 신경 심리학적 평가와 행동 평가(PRE)를 위해 실험실에 초대됩니다. 행동 작업과 관련하여 개념 증명 연구의 세 가지 작업, 즉 무료 회상 및 인식(가장 가깝고 가까운 전송 결과)과 문제 해결(원거리 전송 결과)이 사용됩니다. 이러한 작업은 ESI를 받은 직후 ESI 조건에서 한 번, 두 번 완료됩니다. 일반 사고 인터뷰를 받은 직후 NoESI 조건에서 한 번(Madore et al., 2014 참조) 행동 평가 세션은 2시간 동안 진행됩니다. 훈련 전 행동 평가 세션은 평균 2일 후에 기능적 자기공명영상(fMRI) 스캔으로 이어집니다. fMRI 작업과 관련하여 스캔 외부에서 참가자는 먼저 제목과 함께 일상 생활 장면의 짧은 비디오를 인코딩합니다. 그런 다음 스캔에서 각 제목이 제시되고 참가자는 제목과 관련된 비디오에 나타난 개체 간의 공간적 관계에 대한 질문에 답하게 됩니다. fMRI 세션은 1시간 동안 지속됩니다(스캐너에서의 30분 포함). 참가자는 두 개의 교육 그룹(ESI 대 활성 제어) 중 하나에 무작위로 할당됩니다. ESI 기반 교육은 먼저 감독을 받은 다음 감독을 받지 않는(자가 관리) ESI를 사용하여 짧은 비디오 클립을 회상하는 것으로 구성됩니다. 능동 제어 훈련은 그림과 단어 사이의 연관성을 회상하는 것으로 구성됩니다(Bellander et al., 2017에서 채택). 참가자들은 4명씩 소그룹으로 총 15개 그룹으로 교육을 받게 됩니다. 평균적으로 결과 측정은 첫 번째 교육 세션(PRE) 일주일 전과 마지막 교육 세션(POST) 다음 날에 이루어집니다. 다양한 버전의 작업이 교육 전후 평가는 물론 ESI 및 NoESI 조건에서도 사용됩니다.

행동 측정에 대한 훈련의 효과가 평가됩니다. 세 가지 과제(자유 회상, 인식, 문제 해결)의 경우 NoESI 조건보다 ESI에서 더 높은 사전 훈련 성능이 관찰되어야 하며, 특히 ESI 훈련 후에만 훈련 전후 개선이 관찰되어야 합니다. NoESI 조건에서. 뇌 활성화와 정적 및 동적 기능적 연결성(SFC 및 DFC)에 대한 훈련 효과도 평가됩니다. 뇌 활성화와 관련하여 구성 단계 중 내측 측두엽의 활성화, 특히 장면 구성에 관여하는 왼쪽 전해마와 하두정엽의 활성화(Madore et al., 2016, 2019)는 ESI 훈련 후에 감소해야 하며 이는 증가를 시사합니다. 두뇌 효율성. 정적 FC의 경우 ESI 훈련은 해마, 양측 해마옆회, 각이랑, 내측 전전두엽 피질, 설전 및 비장후/후부 피질을 포함하여 일화적 처리와 관련된 핵심 뇌 네트워크의 모듈성을 높여야 합니다(Benoit & Schacter, 2015). 또한 더 큰 분리와 더 자동화된 처리를 반영하여 인지 제어와 관련된 전두두정엽 뇌 네트워크(즉, 양측 측면 전두엽 피질, 전대상회 및 설전두엽; Vincent et al., 2008)와의 통신을 줄여야 합니다. 동적 FC의 경우 훈련 전후에 작업 관련 네트워크 내 및 네트워크 간 FC의 시간적 재구성을 살펴보겠습니다. ESI 교육을 받은 참가자는 구성 단계의 통합 네트워크에서 정교화 단계의 통합 네트워크로 전환하는 속도가 더 빨라야 하며 인지 처리 전략의 적응을 제안합니다.