オンライン家族健康診断 (FCO)
中学生の保護者のためのオンライン家族健康診断
調査の概要
詳細な説明
新型コロナウイルス感染症のパンデミックの長引く影響は、経済的ストレス要因、メンタルヘルス関連の機能、社会/家族機能など、さまざまな形で家族に悪影響を及ぼしています。 学齢期の子どもを持つ家庭に対するパンデミックの影響の規模を考慮すると、変化の中核メカニズムをターゲットにし、多様な集団の親と若者に幅広い利益をもたらし、大規模化できる効果的な家族に焦点を当てたプログラムの実施が必要である。迅速かつ忠実に、公衆衛生上の重要な目標を表します。
この目的に向けて、このプロジェクトは、ユニバーサル家族健康診断予防プログラムのウェブベースのバージョンの有効性をさらに調査することを目的としています。このプログラムは、親間の回復力を促進し、家族機能を改善するために設計された経験に基づいた親中心のプログラムです。中学生(6年生から8年生)の若者。 オレゴン大学を通じて実施されたランダム化対照試験では、補足的なサポートコーチングの有無にかかわらず、家族健康診断オンラインプログラム(FCO)を完了した親は、ポジティブな感情を促進するスキルと戦略の実行に関連する自信と努力のコントロールが大幅に向上したことがわかりました。そして十代の若者たちの行動の健康。 これは、プログラムを完了した親は、子どもの前向きな意思決定を導き、家族の課題をより効果的に管理できるようになったと感じていることを示唆しています。
このプロジェクトでは、タイトル 1 の公立学校に通う 6 ~ 8 年生の保護者を対象とした普遍的な予防プログラムとして FCO プログラムを実施した場合に、FCO プログラムが前向きな子育て実践の改善、親の精神的苦痛の軽減、青少年の感情的/行動的問題の軽減をもたらすかどうかを検証します。 >50% の学生が無料または減額された昼食の対象となります)。 研究者らはまた、プログラムの構造化された親のコーチングサポートコンポーネント(つまり、ガイダンスコーチング)が、親が開始する情報サポート条件と比較してプログラムの有効性を向上させるのに役立つかどうかも調査します。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
-
-
Arizona
-
Phoenix、Arizona、アメリカ、85004
- Arizona State University
-
-
参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- タイトル 1 に参加する公立学校の 6 年生から 8 年生に在籍する子供を持つすべての保護者が研究に参加するよう招待されます。
除外基準:
- 該当なし
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:防止
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:並列代入
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
|---|---|
|
実験的:情報サポート
保護者には、プログラムの完了中にいつでも情報サポートの専門家に連絡して、質問に答えたり、プログラムについて話し合ったりするオプションがあることが伝えられます。
保護者には、質問には電子メールで対応できるか、または電話または Zoom でコーチと話す時間をスケジュールできることが通知されます。
情報支援専門家は、この状態の保護者との連絡を開始しません。
|
家族には、英語またはスペイン語で利用できる FCO プログラムへのアクセスが提供されます。
保護者は、個別の子育てスキルに焦点を当てたチュートリアルと 5 つの異なるモジュールを完了します。
各モジュールは、対象となる子育てスキルの相対的な長所と課題を特定するのに役立つアンケートとフィードバックから始まります。
次に、親は、コミュニケーション状況に対処するための正しい方法と間違った方法をモデル化したビデオや、親の自己管理と問題解決戦略の説明など、さまざまなオンライン アクティビティを通じてガイドされます。
保護者は、教えられた子育てスキルを実践するための完全なアクティビティです。
保護者は 8 年間オンライン プログラムにアクセスでき、この期間中にプログラム戦略を実践することが奨励されます。
8 週間の終わりに、保護者は各モジュールの最初に記入した簡単な質問に再回答し、各モジュールを完了してから保護者のどのドメイン スコアが向上したかを示すフィードバックを受け取ります。
|
|
実験的:指導コーチング
保護者には、オンライン プログラムの完了中に電話または Zoom を介して 1 ~ 3 回のチェックイン ミーティングをスケジュールするために電子メールで連絡するガイダンス コーチが割り当てられたことが通知されます。
これらのミーティングは、保護者がプログラムの目標を設定し、感情的なサポートを提供し、新しい子育てスキルを実践するよう保護者を動機付けるのに役立つように構成されています。
こうした接触の際、コーチは動機を与える面接テクニックを使用して、行動の変化を促進およびサポートします。
こうしたコーチングの連絡は短く集中的に行われるように設計されており、通常は 30 分未満で終わります。
コーチとの連絡は保護者の空き状況と興味に基づいてスケジュールされ、プログラム中いつでも保護者が追加のコーチング セッションをリクエストできます。
|
家族には、英語またはスペイン語で利用できる FCO プログラムへのアクセスが提供されます。
保護者は、個別の子育てスキルに焦点を当てたチュートリアルと 5 つの異なるモジュールを完了します。
各モジュールは、対象となる子育てスキルの相対的な長所と課題を特定するのに役立つアンケートとフィードバックから始まります。
次に、親は、コミュニケーション状況に対処するための正しい方法と間違った方法をモデル化したビデオや、親の自己管理と問題解決戦略の説明など、さまざまなオンライン アクティビティを通じてガイドされます。
保護者は、教えられた子育てスキルを実践するための完全なアクティビティです。
保護者は 8 年間オンライン プログラムにアクセスでき、この期間中にプログラム戦略を実践することが奨励されます。
8 週間の終わりに、保護者は各モジュールの最初に記入した簡単な質問に再回答し、各モジュールを完了してから保護者のどのドメイン スコアが向上したかを示すフィードバックを受け取ります。
|
この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
アクティブなペアレントモニタリング
時間枠:3ヶ月
|
モニタリングに関する親の自己報告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が良好
|
3ヶ月
|
|
ポジティブな子育て
時間枠:3ヶ月
|
肯定的な子育て実践に関する親の自己報告、範囲は 1 ~ 5、値が高いほど結果が良好
|
3ヶ月
|
|
過酷な子育て
時間枠:3ヶ月
|
過酷な子育てに関する親の自己申告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
親の信頼
時間枠:3ヶ月
|
さまざまな子育て戦略に対する親の自信の自己報告、範囲は 1 ~ 5、値が高い = 結果が良好
|
3ヶ月
|
|
子供の怒り
時間枠:3ヶ月
|
子供の怒りについての親の報告、範囲は 1 ~ 5、値が高いほど悪い結果になります
|
3ヶ月
|
|
子どもの反抗的反抗
時間枠:3ヶ月
|
子供の反抗的反抗的行動に関する親の報告、範囲 1 ~ 5、値が高いほど結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
子どもの無神経な無感情な特徴
時間枠:3ヶ月
|
子供の無神経さに関する親の報告、範囲は 1 ~ 5、値が高いほど結果は悪化します
|
3ヶ月
|
|
子供の攻撃性
時間枠:3ヶ月
|
子供の攻撃性についての親の報告、範囲は 1 ~ 5、値が高いほど結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
子供の学校のパフォーマンス
時間枠:3ヶ月
|
子供の学校の成績に関する親の報告書、範囲は 1 ~ 5、値が高い = 結果が良い
|
3ヶ月
|
|
子どものストレス
時間枠:3ヶ月
|
PROMIS スケールによる子供のストレスに関する親の報告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
子供の不安
時間枠:3ヶ月
|
PROMIS スケールによる子供の不安に関する親の報告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
子供のうつ病
時間枠:3ヶ月
|
PROMIS スケールによる子供のうつ病に関する親の報告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
家族間の不和
時間枠:3ヶ月
|
口論や喧嘩を含む家族間の不和についての親の報告、範囲は 1 ~ 5、値が高いほど結果が悪い
|
3ヶ月
|
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
|---|---|---|
|
親の不安
時間枠:3ヶ月
|
PROMIS スケールによる不安の親の自己報告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が悪い
|
3ヶ月
|
|
親のうつ病
時間枠:3ヶ月
|
PROMIS スケールによるうつ病の親の自己申告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 転帰が悪い
|
3ヶ月
|
|
親のストレス
時間枠:3ヶ月
|
PROMIS スケールによる親のストレス自己報告、範囲 1 ~ 5、値が高い = 結果が悪い
|
3ヶ月
|
協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- STUDY00017956
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。