Familietjek online (FCO)

Den vedvarende virkning af COVID-19-pandemien har påvirket familier negativt på flere måder, herunder økonomiske stressfaktorer, mental sundhed-relateret funktion og social/familiær funktion. I betragtning af omfanget af pandemiens indvirkning på familier med børn i skolealderen, kan implementeringen af ​​effektive familiefokuserede programmer, der er rettet mod kerneændringsmekanismer med en bred vifte af fordele for forældre og unge på tværs af forskellige befolkningsgrupper, og som kan bringes til skala hurtigt og med troskab repræsenterer kritiske folkesundhedsmål.

Med henblik herpå er dette projekt designet til yderligere at undersøge effektiviteten af ​​en webbaseret version af det universelle Family Check-Up-forebyggelsesprogram, som er et empirisk støttet, forældrefokuseret program designet til at fremme modstandskraft og forbedre familiens funktion blandt forældre af unge i mellemskolealderen (6.-8. klassetrin). Et randomiseret kontrolforsøg udført gennem University of Oregon viste, at forældre, der gennemførte Family Check-up Online-programmet (FCO), enten med eller uden supplerende støttecoaching, udviste betydelige stigninger i selvtillid og anstrengende kontrol relateret til implementering af færdigheder og strategier, der fremmer positive følelsesmæssige og adfærdsmæssig sundhed blandt teenagere. Dette tyder på, at forældre, der gennemfører programmet, føler sig mere bemyndiget til at hjælpe med at vejlede deres barns positive beslutningstagning og mere effektivt håndtere familiens udfordringer.

Dette projekt vil undersøge, om FCO-programmet frembringer forbedringer i positiv forældrepraksis, reduktion af forældrenes følelsesmæssige nød og reduktion af unges følelsesmæssige/adfærdsmæssige problemer, når det leveres som et universelt forebyggelsesprogram rettet mod forældre til elever i 6-8. >50 % studerende berettiget til gratis/reduceret frokost). Efterforskerne vil også undersøge, om programmets strukturerede forældrecoachingstøttekomponent (dvs. Vejledningscoaching) hjælper med at forbedre programmets effektivitet i forhold til en forældreinitieret informationsstøttetilstand.