看護学生における傍観者介入プログラムの有効性

デートの暴力は、人を強制し、権力を確立し、人を支配しようとする傾向として定義されます。 デートの暴力は、世界のすべての国にとって公衆衛生上の問題です（WHO、2021; Kerman & Öztürk、2022）。 大学生を対象に実施された研究結果によると、学生の 70% 以上がデート暴力にさらされています (Schuster et al., 2016; Toplu-Demirtaş & Fincham, 2020)。 さらに、デートの暴力は 25 歳になる前に始まることが研究で述べられています (Peterson et al., 2018; Park & Kim, 2021)。 暴力にさらされている若者は、助けを求めることが難しく、暴力を隠し、関係を維持する義務を感じている可能性があります(Park & Kim、2021)。 研究によると、デート暴力にさらされた大学生は、身体的損傷、うつ病、不安、学業成績の低下、薬物およびアルコール乱用など、多くの身体的および精神的マイナスの問題を経験していることが示されています（Choi et al., 2017）。

デート中の暴力のリスクを軽減する方法の 1 つは、他の傍観者に焦点を当てることです。 暴力を防止するために開発されたプログラムは、傍観者の介入を中心に形成されていることがわかります (Banyard et al., 2019)。 デート中の暴力を防ぐための証拠に基づく介入である傍観者介入は、「デート中の暴力や性的暴力を目撃したときに安全に介入するために必要なスキルと自己効力感を備えた青少年または若者に焦点を当てた取り組み」と定義されています（ストアラー、 2016）。 デート暴力が発生した場合、傍観者は直接的（例：警備員に電話する、直接介入することによって）または間接的（例：デート中の暴力に対する否定的な態度に異議を唱えることによって）リスク軽減に貢献することができる（Amar et al., 2015; Banyard et al., 2019; Debnam and Mauer） 、2019;フィニー他、2022）。 最近の研究では、若者に適用された傍観者介入プログラムが、(1) デート中の暴力に関する知識 (蔓延、定義など) の分野で統計的に有意な結果を生み出すことが判明しました。 (2) デートの暴力に対する態度（性差別的な態度の減少、問題としての暴力の否認の減少、介入する自信の増加、介入する意図の増加、暴力に対して行動を起こす生徒の自己効力感の増加など） （3）行動の変化（暴力加害率の減少など）（Amar et al. 2015; Jouriles et al. 2018; Peterson et al. 2018）。 ）および（3）行動の変化（暴力の実行率の減少など）（Amar et al. 2015; Jouriles et al. 2018; Peterson et al. 2018）。

看護師は、暴力にさらされた個人のケアにおいて最初に介入する医療専門家の 1 人です。 暴力を受けた人に直接ケアを提供し、暴力の防止に重点を置いたリソースを主張することは、介護の責任と役割の 1 つです。 精神保健看護師は、暴力に関する地域社会の規範を変えることを目的とした予防プログラムに傍観者教育の原則を適用できると述べられている（Amar et al. 2012; Kerman & Öztürk, 2022）。 将来の医療専門家となる看護学生にとって、暴力を目撃したときにどうすべきかについての知識、スキル、態度を身に付けることが重要であると述べられています（Barroso-Corroto ve ark.、2022）。 文献には、デート暴力を防ぐために使用されるさまざまな傍観者介入プログラムがあります (Debnam & Mauer、2019)。 しかし、トルコには大学生向けのデート暴力のために開発された傍観者介入プログラムは存在しない。 したがって、この研究は、看護学生のデート暴力のために開発された傍観者介入プログラムの有効性を評価することを目的としています。