간호학생을 대상으로 한 방관자 개입 프로그램의 유효성

데이트 폭력은 사람에게 강요하고, 사람에 대한 권력과 통제권을 확립하려는 경향으로 정의됩니다. 데이트 폭력은 전 세계 모든 국가의 공중보건 문제입니다(WHO, 2021; Kerman & Öztürk, 2022). 대학생을 대상으로 실시한 연구 결과에 따르면, 70% 이상의 학생이 데이트 폭력에 노출되어 있습니다(Schuster et al., 2016; Toplu-Demirtaş & Fincham, 2020). 또한 데이트 폭력은 25세 이전에 시작된다는 연구 결과도 있다(Peterson et al., 2018; Park & ​​Kim, 2021). 폭력에 노출된 청소년은 도움을 구하는 데 어려움을 겪고, 폭력을 숨기며, 관계를 유지해야 한다는 의무감을 느낄 수 있습니다(Park & ​​Kim, 2021). 연구에 따르면 데이트 폭력에 노출된 대학생들은 신체적 부상, 우울증, 불안, 학업 성적 저하, 약물 및 알코올 남용 등 많은 부정적인 신체적, 정신적 문제를 경험하는 것으로 나타났습니다(Choi et al., 2017).

데이트 폭력의 위험을 줄이는 방법 중 하나는 다른 방관자에게 초점을 맞추는 것입니다. 폭력을 예방하기 위해 개발된 프로그램은 방관자의 개입을 중심으로 형성되는 것으로 나타났습니다(Banyard et al., 2019). 데이트 폭력을 예방하기 위한 증거 기반 개입인 방관자 개입(Bystander Intervention)은 “데이트 폭력과 성폭력을 목격했을 때 안전하게 개입하는 데 필요한 기술과 자기 효능감을 갖춘 청소년이나 젊은 성인을 대상으로 하는 이니셔티브”로 정의됩니다(Storer, 2016). 데이트 폭력이 발생할 때 방관자는 직접적으로(예: 경비원에게 전화, 직접 개입) 또는 간접적으로(예: 데이트 폭력에 대한 부정적인 태도에 도전함으로써) 위험 감소에 기여할 수 있습니다(Amar et al., 2015; Banyard et al., 2019; Debnam and Mauer , 2019; Finnie et al., 2022). 최근 연구에 따르면 청소년에게 적용된 방관자 개입 프로그램은 (1) 데이트 폭력에 대한 지식(유병률, 정의 등); (2) 데이트 폭력에 대한 태도(성차별적 태도의 감소, 문제로서의 폭력에 대한 부정의 감소, 개입에 대한 자신감의 증가, 개입의도의 증가, 폭력에 대응하는 학생의 자기효능감의 증가 등) (3) 행동 변화(폭력 범죄율 감소 등)(Amar et al. 2015; Jouriles et al. 2018; Peterson et al. 2018). ) 및 (3) 행동 변화(폭력 가해율 감소 등)(Amar et al. 2015; Jouriles et al. 2018; Peterson et al. 2018).

간호사는 폭력에 노출된 개인을 돌보는 최초의 개입 의료 전문가 중 한 명입니다. 폭력을 당한 개인에게 직접적인 돌봄을 제공하고 폭력 예방에 초점을 맞춘 자원을 옹호하는 것은 간호의 책임이자 역할 중 하나입니다. 정신 건강 간호사는 폭력에 관한 지역 사회 규범을 바꾸는 것을 목표로 하는 예방 프로그램에 방관자 교육 원칙을 적용할 수 있다고 명시되어 있습니다(Amar et al. 2012; Kerman & Öztürk, 2022). 미래의 보건 전문가가 될 간호학생들이 폭력을 목격했을 때 어떻게 해야 하는지에 대한 지식, 기술, 태도를 개발하는 것이 중요하다고 명시되어 있다(Barroso-Corroto ve ark., 2022). 문헌에는 데이트 폭력을 예방하기 위해 사용되는 다양한 방관자 개입 프로그램이 있습니다(Debnam & Mauer, 2019). 그러나 터키에는 대학생을 대상으로 한 데이트 폭력에 대한 방관자 개입 프로그램이 개발되어 있지 않습니다. 이에 본 연구는 간호대학생의 데이트 폭력을 위해 개발된 방관자 개입 프로그램의 효과성을 평가하는 것을 목적으로 한다.