- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT06178016
Wirksamkeit des Bystander-Interventionsprogramms bei Krankenpflegestudenten
Die Auswirkung des Zuschauerinterventionsprogramms auf die Wirksamkeit, das Verhalten und die Hilfsabsicht von Zuschauern bei Dating-Gewalt bei Krankenpflegestudenten
Studienübersicht
Status
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Unter Dating-Gewalt versteht man die Tendenz, eine Person zu zwingen, Macht und Kontrolle über eine Person zu erlangen. Dating-Gewalt ist in allen Ländern der Welt ein Problem der öffentlichen Gesundheit (WHO, 2021; Kerman & Öztürk, 2022). Nach den Ergebnissen von Studien, die mit Universitätsstudenten durchgeführt wurden; Mehr als 70 % der Schüler sind Gewalt beim Dating ausgesetzt (Schuster et al., 2016; Toplu-Demirtaş & Fincham, 2020). Darüber hinaus wird in Studien angegeben, dass Dating-Gewalt vor dem 25. Lebensjahr beginnt (Peterson et al., 2018; Park & Kim, 2021). Junge Menschen, die Gewalt ausgesetzt sind, haben möglicherweise Schwierigkeiten, Hilfe zu suchen, die Gewalt zu verbergen und sich verpflichtet zu fühlen, die Beziehung aufrechtzuerhalten (Park & Kim, 2021). Studien haben gezeigt, dass College-Studenten, die Gewalt beim Dating ausgesetzt sind, viele negative körperliche und geistige Probleme haben, darunter körperliche Verletzungen, Depressionen, Angstzustände, verminderte schulische Leistungen sowie Drogen- und Alkoholmissbrauch (Choi et al., 2017).
Eine Möglichkeit, das Risiko von Dating-Gewalt zu verringern, besteht darin, sich auf andere Unbeteiligte zu konzentrieren. Es zeigt sich, dass Programme, die zur Gewaltprävention entwickelt werden, auf der Intervention von Unbeteiligten basieren (Banyard et al., 2019). Bystander-Intervention, eine evidenzbasierte Intervention zur Prävention von Gewalt beim Dating, wird definiert als „eine Initiative, die sich auf Jugendliche oder junge Erwachsene konzentriert, die über die notwendigen Fähigkeiten und die Selbstwirksamkeit verfügen, um sicher einzugreifen, wenn sie Zeuge von Gewalt beim Dating und sexueller Gewalt werden“ (Storer, 2016). Unbeteiligte können direkt (z. B. indem sie den Sicherheitsdienst rufen oder direkt eingreifen) oder indirekt (z. B. indem sie negative Einstellungen gegenüber Dating-Gewalt in Frage stellen) zur Risikominderung beitragen, wenn es zu Dating-Gewalt kommt (Amar et al., 2015; Banyard et al., 2019; Debnam und Mauer). , 2019; Finnie et al., 2022). Jüngste Studien haben ergeben, dass Interventionsprogramme für Zuschauer, die auf junge Menschen angewendet werden, statistisch signifikante Ergebnisse in den Bereichen (1) Wissen über Dating-Gewalt (Prävalenz, Definitionen usw.) liefern; (2) Einstellungen gegenüber Dating-Gewalt (Abnahme sexistischer Einstellungen, Abnahme der Leugnung von Gewalt als Problem, Zunahme des Selbstvertrauens, einzugreifen, Zunahme der Interventionsabsicht, Steigerung der Selbstwirksamkeit der Schüler, gegen Gewalt vorzugehen usw.) und (3) Verhaltensänderungen (Abnahme der Gewaltrate usw.) (Amar et al. 2015; Jouriles et al. 2018; Peterson et al. 2018). ) und (3) Verhaltensänderung (verringerte Gewaltrate usw.) (Amar et al. 2015; Jouriles et al. 2018; Peterson et al. 2018).
Krankenpfleger gehören zu den ersten medizinischen Fachkräften, die sich um die Betreuung von Personen kümmern, die Gewalt ausgesetzt sind. Zu den Aufgaben und Aufgaben der Pflege gehört die direkte Betreuung der von Gewalt betroffenen Personen und die Förderung von Ressourcen zur Gewaltprävention. Es wird festgestellt, dass psychiatrische Krankenpfleger die Grundsätze der Aufklärung von Zuschauern in Präventionsprogrammen anwenden können, die darauf abzielen, gemeinschaftliche Normen in Bezug auf Gewalt zu ändern (Amar et al. 2012; Kerman & Öztürk, 2022). Es wird festgestellt, dass es für Krankenpflegestudenten, die zu den Gesundheitsfachkräften der Zukunft gehören werden, wichtig ist, Wissen, Fähigkeiten und Einstellungen darüber zu entwickeln, was zu tun ist, wenn sie Zeuge von Gewalt werden (Barroso-Corroto ve ark., 2022). In der Literatur gibt es verschiedene Interventionsprogramme für Zuschauer, die zur Verhinderung von Gewalt beim Dating eingesetzt werden (Debnam & Mauer, 2019). Allerdings gibt es in der Türkei kein Programm zur Intervention durch Zuschauer, das gegen Dating-Gewalt bei Universitätsstudenten entwickelt wurde. Dementsprechend zielt diese Studie darauf ab, die Wirksamkeit des Zuschauerinterventionsprogramms zu bewerten, das für Dating-Gewalt bei Krankenpflegeschülern entwickelt wurde.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Şişli/Istanbul
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Istanbul, Şişli/Istanbul, Türkei (türkiye), 34381
- Istanbul University-Cerrahpaşa
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Im Alter zwischen 18 und 24 Jahren
- Aktive Einschreibung von Studierenden in die Pflegeabteilung der Fakultät im Studienjahr 2023-2024
- Ausgefüllte Formulare und Skalen
Ausschlusskriterien:
- Keine aktive Immatrikulation von Studierenden in der Pflegeabteilung der Fakultät im Studienjahr 2023-2024 (aus Gründen wie Einfrieren der Immatrikulation, Wechsel an eine andere Einrichtung usw.)
- Teilnahme an Seminaren/Workshops/Gruppenarbeiten/Konferenzen/Kongressen/Seminaren/Schulungen etc. zur Prävention von Dating-Gewalt und/oder zum Eingreifen unbeteiligter Personen
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Experimental: Experimental Group
Participants in this group received the Bystander Intervention Program for Dating Violence.
The program was developed based on the Bystander Behavior Model and the Theory of Planned Behavior and was adapted to the cultural and institutional context.
It aimed to improve nursing students' knowledge and skills for recognizing dating violence and responding safely as bystanders.
The program was delivered to second-year nursing students at Istanbul University-Cerrahpaşa Florence Nightingale Faculty of Nursing.
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The Bystander Intervention Program for Dating Violence was delivered face-to-face as a one-day workshop (10:00-17:00) consisting of five sessions, each lasting approximately 60-90 minutes.
The sessions addressed: (1) dating violence and its types; (2) risk factors and consequences of dating violence; (3) bystander intervention and barriers to intervention; (4) bystander intervention strategies; and (5) self-care for bystanders witnessing dating violence.
The program was based on the Bystander Behavior Model and the Theory of Planned Behavior and was adapted to the cultural and institutional context.
PowerPoint presentations, videos, interactive scenarios, and group discussions were used during the workshop.
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Aktiver Komparator: Control Group
Participants in the control group received a single-session educational program on dating violence during the same week as the intervention group.
The session addressed dating violence and its types, causes, myths related to dating violence, the cycle of violence, consequences of dating violence, and prevention.
The session lasted 90 minutes.
After completion of the experimental phase and all outcome assessments, participants in the control group were also offered the five-session Bystander Intervention Program for Dating Violence for ethical and educational equity considerations.
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Participants in the control group received a single 90-minute face-to-face educational session on dating violence.
The session covered dating violence and its types, causes of dating violence, myths related to dating violence and the cycle of violence, consequences of dating violence, and prevention of dating violence.
The session was delivered during the same study period as the Bystander Intervention Program provided to the experimental group.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Bystander Efficacy Scale
Zeitfenster: Baseline (within one week before the intervention), immediately after completion of the intervention, and at two-month follow-up.
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The scale used to assess bystander effectiveness was developed by Banyard et al.
The scale includes 18 items.
The participant is expected to indicate his/her degree of confidence by writing a whole number between 0-100 to indicate how confident he/she is that he/she can perform the behaviors specified in the scale.
The calculation is made by averaging all items and the scale has no cut-off point.
High scores indicate a high degree of confidence.
In the study conducted by Banyard et al. (2014), the Cronbach's alpha value of the scale was .93 and the mean was 72.60.
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Baseline (within one week before the intervention), immediately after completion of the intervention, and at two-month follow-up.
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Intention to Help Scale-Short Version
Zeitfenster: Baseline (within one week before the intervention), immediately after completion of the intervention, and at two-month follow-up.
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The scale, which assesses the likelihood or willingness of participants to engage in various helping behaviors, was developed by Banyard et al. (2014).
There are two separate subscales by creating separate but parallel items and it consists of 18 items in total.
Participants are expected to rate their likelihood of performing the behaviors using a 5-point Likert-type scale.
The scale is calculated by averaging the answers given to the items.
High scores indicate that the individual is more likely to engage in helping behavior.
Cronbach's alpha value for the short version of the scale was .93 (Banyard et al. 2014).
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Baseline (within one week before the intervention), immediately after completion of the intervention, and at two-month follow-up.
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Bystander Behavior Scale (For Friends)
Zeitfenster: Baseline (within one week before the intervention) and at two-month follow-up.
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The scale used to determine the spectator behavior of the participants in the last 2 months was developed by Banyard et al.
The scale has 44 items and includes only spectator behaviors towards friends.
The scale consists of 4 factors.
Participants are expected to mark "Yes", "No" and "Did not meet" for the fulfillment of each item.
In the evaluation, each no sign is calculated as 0 points and each yes sign is calculated as 1 point.
The items that individuals said they did not encounter are not included in the scoring and the calculation is made by taking the average of the answers given to the other items.
Higher scores indicate the types of bystander behavior reported by more people.
Cronbach's alpha value for the short version of the scale was .971
(Banyard et al. 2014).
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Baseline (within one week before the intervention) and at two-month follow-up.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Ermittler
- Studienstuhl: Sevim Buzlu, PhD,RN, Istanbul University - Cerrahpasa
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Rothman EF, Paruk J, Banyard V. The escalation dating abuse workshop for college students: Results of an efficacy RCT. J Am Coll Health. 2018 Aug-Sep;66(6):519-528. doi: 10.1080/07448481.2018.1431909. Epub 2018 Mar 22.
- Storer HL, Casey E, Herrenkohl T. Efficacy of Bystander Programs to Prevent Dating Abuse Among Youth and Young Adults: A Review of the Literature. Trauma Violence Abuse. 2016 Jul;17(3):256-69. doi: 10.1177/1524838015584361. Epub 2015 May 6.
- Debnam KJ, Mauer V. Who, When, How, and Why Bystanders Intervene in Physical and Psychological Teen Dating Violence. Trauma Violence Abuse. 2021 Jan;22(1):54-67. doi: 10.1177/1524838018806505. Epub 2019 Jan 22.
- Banyard VL, Moynihan MM, Cares AC, Warner R. How do we know if it works? Measuring outcomes in bystander-focused abuse prevention on campuses. Psychology of Violence. 2014;4(1):101.
- Banyard V, Moschella E, Grych J, Jouriles E. What happened next? New measures of consequences of bystander actions to prevent interpersonal violence. Psychology of Violence. 2019; 9(6):664-674.
- Tekkas Kerman K, Ozturk FO. An examination of gender stereotypes, ambivalent sexism, and dating violence as potential predictors of nursing students' beliefs about intimate partner violence: A cross-sectional correlational study. Nurse Educ Pract. 2022 Jul;62:103346. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103346. Epub 2022 Apr 6.
- Schuster I, Krahe B, Toplu-Demirtas E. Prevalence of Sexual Aggression Victimization and Perpetration in a Sample of Female and Male College Students in Turkey. J Sex Res. 2016 Nov-Dec;53(9):1139-1152. doi: 10.1080/00224499.2016.1207057. Epub 2016 Aug 2.
- Toplu-Demirtas E, Fincham FD. I Don't Have Power, and I Want More: Psychological, Physical, and Sexual Dating Violence Perpetration Among College Students. J Interpers Violence. 2022 Jul;37(13-14):NP11490-NP11519. doi: 10.1177/0886260520951319. Epub 2020 Aug 25.
- Park S, Kim SH. A mixed-method pilot study to test a program for friend-supporters of victims of dating violence. J Community Psychol. 2021 Jul;49(5):1153-1168. doi: 10.1002/jcop.22568. Epub 2021 Mar 29.
- Peterson K, Sharps P, Banyard V, Powers RA, Kaukinen C, Gross D, Decker MR, Baatz C, Campbell J. An Evaluation of Two Dating Violence Prevention Programs on a College Campus. J Interpers Violence. 2018 Dec;33(23):3630-3655. doi: 10.1177/0886260516636069. Epub 2016 Mar 13.
- Choi EP, Wong JY, Fong DY. Mental health and health-related quality of life of Chinese college students who were the victims of dating violence. Qual Life Res. 2017 Apr;26(4):945-957. doi: 10.1007/s11136-016-1413-4. Epub 2016 Sep 22.
- Finnie RKC, Okasako-Schmucker DL, Buchanan L, Carty D, Wethington H, Mercer SL, Basile KC, DeGue S, Niolon PH, Bishop J, Titus T, Noursi S, Dickerson SA, Whitaker D, Swider S, Remington P; Community Preventive Services Task Force. Intimate Partner and Sexual Violence Prevention Among Youth: A Community Guide Systematic Review. Am J Prev Med. 2022 Jan;62(1):e45-e55. doi: 10.1016/j.amepre.2021.06.021. Epub 2021 Nov 10.
- Amar AF, Tuccinardi N, Heislein J, Simpson S. Friends Helping Friends: a nonrandomized control trial of a peer-based response to dating violence. Nurs Outlook. 2015 Jul-Aug;63(4):496-503. doi: 10.1016/j.outlook.2015.01.004. Epub 2015 Feb 3.
- Jouriles EN, Krauss A, Vu NL, Banyard VL, McDonald R. Bystander programs addressing sexual violence on college campuses: A systematic review and meta-analysis of program outcomes and delivery methods. J Am Coll Health. 2018 Aug-Sep;66(6):457-466. doi: 10.1080/07448481.2018.1431906. Epub 2018 Mar 12.
- Amar AF, Sutherland M, Kesler E. Evaluation of a bystander education program. Issues Ment Health Nurs. 2012 Dec;33(12):851-7. doi: 10.3109/01612840.2012.709915.
- Barroso-Corroto E, Cobo-Cuenca AI, Laredo-Aguilera JA, Santacruz-Salas E, Pozuelo-Carrascosa DP, Rodriguez-Canamero S, Martin-Espinosa NM, Carmona-Torres JM. Dating violence, violence in social networks, anxiety and depression in nursing degree students: A cross-sectional study. J Adv Nurs. 2023 Apr;79(4):1451-1463. doi: 10.1111/jan.15170. Epub 2022 Feb 7.
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