看護学部学生の技術スキルトレーニング: スキルのための SimCapture。 (Simcapture)
看護学部学生のピアツーピア学習における技術的スキルのコンピテンシー獲得のためのスキルデジタル技術SimCaptureの費用対効果を評価する研究
調査の概要
詳細な説明
教室で教師による伝統的な指導は、コースに登録しているすべての学生が受けます。 これらの学生の中から 2 つの介入グループが割り当てられます。 1 つのグループは、教室で教師による従来の指導の前に SimCapture for Skills インターフェイスを使用してスキルの練習をトレーニングし (PRE グループ)、もう 1 つのグループはその後にそれを行います (POST グループ)。
スキルトレーニング:
事前ブリーフィング段階: 生徒は、従来の指導と SimCapture を使用した指導の両方において、低忠実度シミュレーターを使用した練習に参加する前に、対象の仮想キャンパスでテクニックを実行する方法の手順 (一連のアクション) を学習します。 Word 形式で、サンプルビデオを視覚化します。 理論的概念の習得を評価するために、演習の前に知識テストが実施されます。
シミュレーションフェーズ:
従来の指導（所要時間 2 時間）では、生徒はペアになって、忠実度の低いシミュレーター、採血技術を練習します。 教師は、テクニック (SimZones モデルのゾーン 0) を練習するときに、すぐにフィードバックを与えます。 割合は生徒 8 人に対して教師 1 人です。
PRE 介入グループ (従来の指導の前) では、生徒はペアになって、同じ低忠実度のシミュレーターを使用して、教室で教師なしで採血技術を練習します。 SimCapture for Skills インターフェースでは、テクニックを実行する手順 (アクションのシーケンス) がチェックリスト形式で作成され、学生が段階的に確認できるようになります。 従来の教育と同じ教材と授業時間 (2 時間) が提供されます。 各教室の生徒は 8 人 (4 組) で、1 人の教師が 2 つの教室を監督します。
POST 介入グループ (従来の指導の後) では、生徒はペアになって、同じ低忠実度のシミュレーターを使用して、教室で教師なしで採血技術を練習します。 SimCapture for Skills インターフェースでは、テクニックを実行する手順 (アクションのシーケンス) がチェックリスト形式で作成され、学生が段階的に確認できるようになります。 従来の教育と同じ教材と授業時間 (2 時間) が提供されます。 各教室の生徒は 8 人 (4 組) で、1 人の教師が 2 つの教室を監督します。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Barcelona
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Hospitalet de Llobregat、Barcelona、スペイン、08907
- Faculty of nursing
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
- 大人
- 高齢者
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 看護学位取得2年目の必修科目「Estades Clíniques I」に登録する学生。 この科目には、学生が低忠実度のシミュレータ (タスク トレーナー) を使用してさまざまな技術スキルを学ぶ臨床スキルと呼ばれるモジュールが含まれています。
除外基準:
- 看護学士1年目に履修する人体解剖学の科目に合格していないこと。
- 研究に参加するための同意書に署名しないこと。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：他の
- 割り当て：ランダム化
- 介入モデル：並列代入
- マスキング：ダブル
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：Simcapture PRE
PRE 介入グループ (従来の指導の前) では、生徒はペアになって、同じ低忠実度のシミュレーターを使用して、教室で教師なしで採血技術を練習します。
SimCapture for Skills インターフェースでは、テクニックを実行する手順 (アクションのシーケンス) がチェックリスト形式で作成され、学生が段階的に確認できるようになります。
従来の教育と同じ教材と授業時間 (2 時間) が提供されます。
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教室で教師による従来の指導の前に、SimCapture for Skills インターフェイスを使って練習します
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実験的：Simcapture POST
POST 介入グループ (従来の指導の後) では、生徒はペアになって、同じ低忠実度のシミュレーターを使用して、教室で教師なしで採血技術を練習します。
SimCapture for Skills インターフェースでは、テクニックを実行する手順 (アクションのシーケンス) がチェックリスト形式で作成され、学生が段階的に確認できるようになります。
従来の教育と同じ教材と授業時間 (2 時間) が提供されます。
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教室での教師による従来の指導の後、SimCapture for Skills インターフェイスを使って練習します
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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どちらの学習空間でも生徒は満足感と自信を獲得します。
時間枠：Simcapture で学習した直後と教室で教師と学習した直後
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学生の学習満足度と自信の評価尺度は、リッカート評価による 12 項目 (1 - 非常にそう思わない - 5 - 非常にそう思う) で満足度と自信を評価するために使用されます。
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Simcapture で学習した直後と教室で教師と学習した直後
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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教員が作成した技術評価グリッドを使用した学生の自己評価。
時間枠：Simcapture での学習中、または教室で教師と学習している間、学習完了までに平均 3 か月
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技術スキルのチェックリスト: 技術手順に従って実行する 76 のアクションが記載されたルーブリック。
合計 (n/76*100) に対して正しく実行されたアクションの割合が分析されます。
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Simcapture での学習中、または教室で教師と学習している間、学習完了までに平均 3 か月
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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科目に登録している生徒に対するデータを推定した、各タイプの教育に関連する経済的コスト
時間枠：Simcapture と教師による学習直後
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経済的コスト
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Simcapture と教師による学習直後
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各生徒が両方の学習スペースで低忠実度シミュレーターを使用してテクニックを練習できる回数。
時間枠：Simcapture での学習中、または教室で教師と学習している間、学習完了までに平均 3 か月
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生徒の練習回数
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Simcapture での学習中、または教室で教師と学習している間、学習完了までに平均 3 か月
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協力者と研究者
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協力者
捜査官
- 主任研究者：Raurell-Torreda Marta, RN, PhD、University of Barcelona
出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
その他の研究ID番号
- Simcapture Trial
- Facultat Infermeria (レジストリ識別子：Universitat de Barcelona)
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
IPD プランの説明
IPD 共有時間枠
IPD 共有アクセス基準
IPD 共有サポート情報タイプ
- STUDY_PROTOCOL
- ICF
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
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