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Schulung technischer Fähigkeiten für Krankenpflegestudenten im Grundstudium: SimCapture for Skills. (Simcapture)

25. Januar 2024 aktualisiert von: Marta Raurell-Torreda, University of Barcelona

Studie zur Bewertung der Kosteneffizienz der digitalen SimCapture for Skills-Technologie für den Erwerb technischer Kompetenzen beim Peer-to-Peer-Lernen von Krankenpflegestudenten im Grundstudium

Basierend auf der Hypothese, dass die Einbeziehung von SimCapture for Skills in die Ausbildung technischer Fertigkeiten bei Krankenpflegestudenten im Grundstudium deren Kompetenz beim Erwerb technischer Fertigkeiten im Peer-Learning steigert, wollen wir die durch studentische Selbsteinschätzung erworbene Qualifikation in der Leistung der vergleichen Technik im traditionellen Unterricht mit Klassenlehrer im Vergleich zu der Technik, die durch Wiederholung der Übung mit Unterstützung der SimCapture for Skills-Schnittstelle ohne Klassenlehrer erreicht wird, sowie die Wahrnehmung des Schülers in Bezug auf Zufriedenheit und Selbstvertrauen mit beiden Lernräumen. Bewertet werden auch die Kosten, die mit den beiden Unterrichtsformen verbunden sind.

Studienübersicht

Status

Anmeldung auf Einladung

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Der traditionelle Unterricht mit einem Lehrer im Klassenzimmer wird von allen im Kurs eingeschriebenen Schülern angenommen. Unter diesen Studierenden werden zwei Interventionsgruppen eingeteilt. Eine Gruppe trainiert das Üben der Fertigkeiten mit der SimCapture for Skills-Schnittstelle vor dem traditionellen Unterricht mit dem Lehrer im Klassenzimmer (PRE-Gruppe), und eine andere Gruppe wird dies anschließend tun (POST-Gruppe).

Fähigkeitentraining:

Vorbesprechungsphase: Bevor die Studierenden an der Übung mit dem Low-Fidelity-Simulator teilnehmen, sowohl im traditionellen Unterricht als auch im Unterricht mit SimCapture, lernen sie im virtuellen Campus des Fachs die Vorgehensweise zur Durchführung der Technik (Abfolge der Aktionen). im Word-Format und visualisiert ein Beispielvideo. Vor der Praxis absolvieren sie einen Wissenstest, um den Erwerb theoretischer Konzepte zu bewerten.

Simulationsphase:

Im traditionellen Unterricht (2 Stunden Dauer) üben die Studierenden zu zweit mit dem Low-Fidelity-Simulator die Blutentnahmetechnik. Der Lehrer gibt ihnen beim Üben der Technik sofort Feedback (Zone 0 des SimZones-Modells). Das Verhältnis beträgt 1 Lehrer zu 8 Schülern.

In der PRE-Interventionsgruppe (vor dem traditionellen Unterricht) üben die Schüler paarweise mit demselben Low-Fidelity-Simulator die Blutentnahmetechnik, ohne dass ein Lehrer im Klassenzimmer anwesend ist. In der SimCapture for Skills-Schnittstelle wird die Vorgehensweise zur Durchführung der Technik (Abfolge von Aktionen) im Checklistenformat entwickelt, damit der Schüler sie Schritt für Schritt überprüfen kann. Sie erhalten das gleiche Material und die gleiche Unterrichtszeit wie im traditionellen Unterricht (2 Stunden). In jedem Klassenzimmer gibt es 8 Schüler (4 Paare) und ein Lehrer wird 2 Klassenzimmer betreuen.

In der POST-Interventionsgruppe (nach dem traditionellen Unterricht) üben die Schüler paarweise mit demselben Low-Fidelity-Simulator die Blutentnahmetechnik, ohne dass ein Lehrer im Klassenzimmer anwesend ist. In der SimCapture for Skills-Schnittstelle wird die Vorgehensweise zur Durchführung der Technik (Abfolge von Aktionen) im Checklistenformat entwickelt, damit der Schüler sie Schritt für Schritt überprüfen kann. Sie erhalten das gleiche Material und die gleiche Unterrichtszeit wie im traditionellen Unterricht (2 Stunden). In jedem Klassenzimmer gibt es 8 Schüler (4 Paare) und ein Lehrer wird 2 Klassenzimmer betreuen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

100

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Spanien
    • Barcelona
      • Hospitalet de Llobregat, Barcelona, Spanien, 08907
        • Faculty of Nursing

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind
  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Studierende, die im Pflichtkurs des 2. Jahres des Krankenpflegestudiums mit dem Titel Estades Clíniques I eingeschrieben sind. Dieses Fach enthält ein Modul namens „Clinical Skills“, in dem die Studierenden verschiedene technische Fähigkeiten mit Low-Fidelity-Simulatoren (Aufgabentrainern) erlernen.

Ausschlusskriterien:

  • Den Kurs über menschliche Anatomie im ersten Jahr des Krankenpflegestudiums nicht bestanden zu haben.
  • Das Einverständnisformular zur Teilnahme an der Studie nicht zu unterzeichnen.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Doppelt

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Simcapture PRE
In der PRE-Interventionsgruppe (vor dem traditionellen Unterricht) üben die Schüler paarweise mit demselben Low-Fidelity-Simulator die Blutentnahmetechnik, ohne dass ein Lehrer im Klassenzimmer anwesend ist. In der SimCapture for Skills-Schnittstelle wird die Vorgehensweise zur Durchführung der Technik (Abfolge von Aktionen) im Checklistenformat entwickelt, damit der Schüler sie Schritt für Schritt überprüfen kann. Sie erhalten das gleiche Material und die gleiche Unterrichtszeit wie im traditionellen Unterricht (2 Stunden).
Sonstiges: Simcapture PRE
Üben Sie mit der SimCapture for Skills-Schnittstelle vor dem traditionellen Unterricht mit dem Lehrer im Klassenzimmer
Experimental: Simcapture POST
In der POST-Interventionsgruppe (nach dem traditionellen Unterricht) üben die Schüler paarweise mit demselben Low-Fidelity-Simulator die Blutentnahmetechnik, ohne dass ein Lehrer im Klassenzimmer anwesend ist. In der SimCapture for Skills-Schnittstelle wird die Vorgehensweise zur Durchführung der Technik (Abfolge von Aktionen) im Checklistenformat entwickelt, damit der Schüler sie Schritt für Schritt überprüfen kann. Sie erhalten das gleiche Material und die gleiche Unterrichtszeit wie im traditionellen Unterricht (2 Stunden).
Sonstiges: Simcapture POST
Üben Sie mit der SimCapture for Skills-Schnittstelle nach dem traditionellen Unterricht mit dem Lehrer im Klassenzimmer

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Zufriedenheit und Selbstvertrauen der Studierenden in beiden Lernräumen.
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Lernen mit Simcapture und direkt nach dem Lernen mit dem Lehrer im Klassenzimmer
Die Skala „Zufriedenheit und Selbstvertrauen der Schüler beim Lernen“ wird zur Bewertung der Zufriedenheit und des Selbstvertrauens mit 12 Likert-bewerteten Elementen (1 – stimme überhaupt nicht zu – bis 5 – stimme überhaupt nicht zu) verwendet.
Unmittelbar nach dem Lernen mit Simcapture und direkt nach dem Lernen mit dem Lehrer im Klassenzimmer

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Selbsteinschätzung der Studierenden anhand des von der Fakultät erstellten Technikbewertungsrasters.
Zeitfenster: Während des Lernens mit Simcapture oder während des Lernens mit dem Lehrer im Klassenzimmer, bis zum Abschluss des Studiums, durchschnittlich 3 Monate
Checkliste für technische Fähigkeiten: Rubrik mit 76 Aktionen, die gemäß dem technischen Verfahren durchgeführt werden müssen. Analysiert wird der prozentuale Anteil der korrekt ausgeführten Aktionen an der Gesamtsumme (n/76*100).
Während des Lernens mit Simcapture oder während des Lernens mit dem Lehrer im Klassenzimmer, bis zum Abschluss des Studiums, durchschnittlich 3 Monate

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wirtschaftliche Kosten, die mit jeder Unterrichtsart verbunden sind, wobei die Daten auf die in dem Fach eingeschriebenen Studierenden übertragen werden
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Lernen mit Simcapture und mit dem Lehrer
Wirtschaftliche Kosten
Unmittelbar nach dem Lernen mit Simcapture und mit dem Lehrer
Wie oft jeder Schüler die Technik mit dem Low-Fidelity-Simulator in beiden Lernräumen üben kann.
Zeitfenster: Während des Lernens mit Simcapture oder während des Lernens mit dem Lehrer im Klassenzimmer, bis zum Abschluss des Studiums, durchschnittlich 3 Monate
Anzahl der Übungen für den Studenten
Während des Lernens mit Simcapture oder während des Lernens mit dem Lehrer im Klassenzimmer, bis zum Abschluss des Studiums, durchschnittlich 3 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

University of Barcelona

Mitarbeiter

Laerdal Medical

Ermittler

  • Hauptermittler: Raurell-Torreda Marta, RN, PhD, University of Barcelona

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Nützliche Links

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

23. September 2023

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

18. Dezember 2023

Studienabschluss (Geschätzt)

30. Januar 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

31. Dezember 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. Januar 2024

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. Januar 2024

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

26. Januar 2024

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

25. Januar 2024

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Simcapture Trial
  • Facultat Infermeria (Registrierungskennung: Universitat de Barcelona)

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

JA

Beschreibung des IPD-Plans

Digitales Repository

IPD-Sharing-Zeitrahmen

Januar 2024 bis März 2024

IPD-Sharing-Zugriffskriterien

Alle

Art der unterstützenden IPD-Freigabeinformationen

  • STUDIENPROTOKOLL
  • ICF

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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