ラテン系コミュニティにおける糖尿病眼スクリーニングのためのビデオベースの患者教育介入

3 人のラテン系糖尿病患者と 3 人のラテン系臨床医が採用され、糖尿病の眼のスクリーニングと遠隔眼科の利用の重要性に関する個人的な経験からの証言をビデオテープに記録します。 調査員は、コミュニティの利害関係者によって以前に特に重要であると特定された主要なメッセージを引き出すように設計された、一連の短い面接の質問またはプロンプトに対する一連の応答として証言を構成します。スペイン語（英語字幕付き）。

ラテン系の患者と臨床医のビデオ体験談が録画された後、スペイン語と英語のバイリンガルである地域社会支援専門家が、一連の 4 回の地域関係者会議 (90 分) を進行します。 それぞれ）文化に適応したビデオベースの患者教育介入を開発し、ラテン系アメリカ人の糖尿病眼スクリーニングと遠隔眼科の利用を増やす。

患者教育ビデオが作成された後、オンライン調査 (n=1500) が実施され、ビデオベースの患者教育介入の 3 つのバージョンがテストされます: (1) 患者と臨床医の組み合わせの体験談、(2) 患者の体験談のみ、(3)臨床医の証言のみを収集し、それらを 2 つの対照条件と比較します。(1) 標準的な教育ビデオ (National Eye Institute からオンラインで公開されている)、(2) ビデオ前のアンケートのみの対照。および事後対策（ビデオ条件は被験者間の要因として扱われます）。

最後に、スペイン語と英語のバイリンガルのコミュニティ支援専門家が、参加者の希望言語でフォーカス グループ (60 ～ 90 分) を進行します (参加者はスペイン語または英語の希望に基づいてグループ化されます)。 フォーカス グループは、各参加者に簡単な調査手段を完成させることから始めます。この調査手段は読み上げられ、目の健康リテラシーと医療への信頼 (CADEES および T-HCT スケール) に関する検証済みの調査手段に基づいて調整されます。 その後、参加者はビデオベースの患者教育介入 (患者と臨床医の組み合わせバージョン) を黙って視聴します。 その後、ビデオ介入の視聴によって生じる可能性のある回答の差異の前後比較を取得するために、同じ簡単な調査手段を完了します。

研究者らはオンライン調査の結果と合わせて、目の健康リテラシーと眼科医療を受けるための医療への信頼を高める介入の能力をテストする予定だ。