思春期初期に入った子供の親のストレスと態度に対する準備教育の影響

思春期は、個人が多くの生理学的および心理的変化を経験する期間として定義されます。 特に思春期初期には、幼少期から青年期への移行によって生じる激しい感情の浮き沈みにより、制御メカニズムの管理が困難になる可能性があります。 この時期は、重要な移行期の中で非常に重要な位置を占めており、子供が思春期への移行についての包括的な情報を両親から受け取らなければならない時期として現れます。 しかし、このプロセスは子どもにとって困難であり、親との健全なコミュニケーションの確立にも悪影響を及ぼします。 したがって、特に伝統的な社会においては、このプロセスにおいて個人情報の欠如によってもたらされる困難のため、親は「社会によって適切ではないと考えられている」これらの問題について子供に話すことができません。 この時期の混乱は親に強いストレスを与え、親の態度に悪影響を与えると考えられています。 これに関連して、親向けに用意された思春期教育プログラム（ERGEP）への移行は、親のストレスや親の態度にプラスの影響を与えると予測されています。 この研究は、持続可能な開発目標（SDGs）の第 3 条と第 5 条に密接に関連しており、思春期初期の子供たちが必要な問題について質問を受けることの害を考慮し、この点で主な情報源として親を直接サポートするために計画されました。思春期の間にメディア、ウェブサイト、または安全でない情報源から得た知識や興味があるかもしれません。 ERGEP は多くの有益な成果をもたらす可能性があると考えられていますが、この研究は親のストレスと親の態度に対する ERGEP の影響を理解することを目的としています。 この研究は、エルズルムのナルマン地区にある州立小学校で準実験研究として実施される。 サンプルサイズの計算では、クラスの規模を考慮して、保護者60名、介入者30名、対照者30名で研究を実施することが計画されました。 データ収集には、保護者情報フォーム、保護者ストレス尺度 (PSS)、および保護者態度尺度 (4 ～ 12 歳) が使用されます。 研究で得られたデータは SPSS プログラムを使用して分析されます。 評価には「個数、割合、算術平均、標準偏差」などの記述統計が使用されます。 グループ間の人口統計学的特性の違いを検証するために、カテゴリ変数にはカイ二乗検定が使用され、連続変数には独立標本 t 検定が使用されます。 独立サンプルの t 検定はグループ間のスケール スコアの比較に使用され、対応のあるサンプルの t 検定はグループ内の比較に使用されます。 この研究の結果は、思春期初期の子供を持つ親に適用されたERGEPが親のストレスや親の態度に及ぼす影響についての理解を提供するでしょう。 プログラムの肯定的な結果が得られた場合、ERGEP の普及のための土壌が準備され、さまざまな現象に対するこのプログラムの効果をテストすることができます。 この研究は、思春期初期の子供を持つ親に与えられる思春期準備教育への移行が親のストレスと親の態度に及ぼす影響を調べるために計画されました。