Effekten av förberedande utbildning på föräldrars stress och attityder hos föräldrar till barn som går in i tidig tonåren

Tonåren definieras som en period då individen upplever många fysiologiska och psykologiska förändringar. Särskilt under den tidiga tonåren kan de intensiva känslomässiga upp- och nedgångar som skapas av övergången från barndom till tonår också leda till svårigheter att hantera kontrollmekanismer. Denna period, som har en mycket viktig plats i livsviktiga övergångsperioder, framstår som en period då barnet måste få omfattande information från sina föräldrar om övergången till tonåren. Men denna process, som utmanar barnet, påverkar också etableringen av sund kommunikation med föräldrar negativt. Därför kan föräldrar inte prata med sina barn om dessa frågor, som "inte anses lämpliga av samhället", särskilt i traditionella samhällen, på grund av de svårigheter som bristen på individuell information medför under denna process. Man tror att allt detta kaos under perioden kommer att orsaka intensiv stress hos föräldrar och negativt påverka föräldrarnas attityder. I detta sammanhang förutspås det att övergången till ungdomsutbildningsprogram (ERGEP) som förbereds för föräldrar kommer att påverka föräldrarnas stress och föräldrarnas attityder positivt. Denna forskning, som är nära besläktad med artiklarna 3 och 5 i hållbara utvecklingsmålen (SDG), var planerad för att direkt stödja föräldrar som primära källor i detta avseende, med tanke på skadan av att tidiga tonårsbarn får sina frågor om de frågor de behöver för att känner till och kan vara nyfiken på under tonåren från media, webbplatser eller osäkra källor. Även om man tror att ERGEP kan ha många fördelaktiga resultat, syftar denna studie till att förstå dess effekter på föräldrars stress och föräldrarnas attityder. Studien kommer att genomföras som en kvasi-experimentell forskning i en statlig grundskola i Narman-distriktet i Erzurum. Vid beräkningen av urvalsstorleken var det planerat att genomföra studien med 60 föräldrar, 30 interventioner och 30 kontroller, med hänsyn till klassstorlekarna. Föräldrainformationsformuläret, Parental Stress Scale (PSS) och Parental Attityd Scales (4-12 år) kommer att användas vid insamlingen av data. Data som erhålls i studien kommer att analyseras med hjälp av SPSS-programmet. Beskrivande statistik som "tal, procent, aritmetiskt medelvärde, standardavvikelse" kommer att användas i utvärderingen. För att verifiera skillnaderna i demografiska egenskaper mellan grupperna kommer chi-kvadrattestet att användas för kategoriska variabler och det oberoende urvalet t-test för kontinuerliga variabler. Det oberoende t-testet kommer att användas för jämförelse av skalpoäng mellan grupper, och det parade t-testet kommer att användas för jämförelsen inom grupper. Resultaten av studien kommer att ge en förståelse för effekten av ERGEP tillämpat på föräldrar med barn i tidig tonåren på föräldrars stress och föräldrarnas attityder. I händelse av positiva resultat av programmet kommer marken att beredas för spridning av ERGEP och effekten av detta program på olika fenomen kan testas. Denna studie planerades för att fastställa effekten av övergången till pubertetsförberedande utbildning som ges till föräldrar med barn i tidig tonåren på föräldrarnas stress och föräldrarnas attityder.