L'effetto dell'educazione preparatoria sullo stress e sugli atteggiamenti dei genitori nei genitori di bambini che entrano nella prima adolescenza

L’adolescenza è definita come un periodo in cui l’individuo sperimenta molti cambiamenti fisiologici e psicologici. Soprattutto nel periodo della prima adolescenza, gli intensi alti e bassi emotivi creati dal passaggio dall’infanzia all’adolescenza possono portare anche a difficoltà nella gestione dei meccanismi di controllo. Questo periodo, che occupa un posto molto importante nei periodi di transizione vitale, emerge come un periodo in cui il bambino deve ricevere dai suoi genitori informazioni complete sulla transizione all'adolescenza. Tuttavia, questo processo, che mette alla prova il bambino, influisce negativamente anche sull’instaurazione di una sana comunicazione con i genitori. Pertanto, i genitori non possono parlare ai propri figli di questi temi, che "non sono considerati appropriati dalla società", soprattutto nelle società tradizionali, a causa delle difficoltà portate dalla mancanza di informazioni individuali durante questo processo. Si pensa che tutto questo caos del periodo causerà uno stress intenso nei genitori e influenzerà negativamente gli atteggiamenti dei genitori. In questo contesto, si prevede che la transizione al programma di educazione all’adolescenza (ERGEP) preparato per i genitori influenzerà positivamente lo stress e gli atteggiamenti dei genitori. Questa ricerca, strettamente correlata agli articoli 3 e 5 degli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG), è stata pianificata per supportare direttamente i genitori come fonti primarie a questo riguardo, considerando i danni derivanti dal fatto che i bambini adolescenti ricevano domande sulle questioni di cui hanno bisogno conoscono e potrebbero essere incuriositi durante l'adolescenza da media, siti web o fonti non sicure. Sebbene si ritenga che l’ERGEP possa avere molti risultati benefici, questo studio mira a comprenderne gli effetti sullo stress e sugli atteggiamenti dei genitori. Lo studio sarà condotto come ricerca quasi sperimentale in una scuola elementare statale nel distretto Narman di Erzurum. Nel calcolo della dimensione del campione, si è previsto di condurre lo studio con 60 genitori, 30 di intervento e 30 di controllo, considerando le dimensioni delle classi. Nella raccolta dei dati verranno utilizzati il ​​Parent Information Form, la Parental Stress Scale (PSS) e la Parental Attitude Scale (4-12 anni). I dati ottenuti nello studio verranno analizzati utilizzando il programma SPSS. Nella valutazione verranno utilizzate statistiche descrittive come "numero, percentuale, media aritmetica, deviazione standard". Al fine di verificare le differenze nelle caratteristiche demografiche tra i gruppi, verrà utilizzato il test del chi quadrato per le variabili categoriali e il t-test del campione indipendente per le variabili continue. Il t-test del campione indipendente verrà utilizzato per il confronto dei punteggi della scala tra i gruppi e il t-test del campione appaiato verrà utilizzato per il confronto all'interno dei gruppi. I risultati dello studio forniranno una comprensione dell'effetto dell'ERGEP applicato ai genitori con figli nella prima adolescenza sullo stress e sugli atteggiamenti dei genitori. In caso di risultati positivi del programma, si preparerà il terreno per la diffusione dell'ERGEP e si potrà testare l'effetto di questo programma su diversi fenomeni. Questo studio è stato pianificato per determinare l'effetto del passaggio all'educazione preparatoria alla pubertà impartita ai genitori con figli nella prima adolescenza sullo stress e sugli atteggiamenti dei genitori.