Effekten af ​​forberedende undervisning på forældres stress og holdninger hos forældre til børn, der kommer tidligt i teenageårene

Ungdomsalderen defineres som en periode, hvor den enkelte oplever mange fysiologiske og psykologiske forandringer. Især i den tidlige teenageperiode kan de intense følelsesmæssige op- og nedture skabt af overgangen fra barndom til ungdom også føre til vanskeligheder med at styre kontrolmekanismer. Denne periode, som har en meget vigtig plads i vitale overgangsperioder, fremstår som en periode, hvor barnet skal modtage omfattende information fra sine forældre om overgangen til ungdomsårene. Denne proces, som udfordrer barnet, påvirker dog også etableringen af ​​sund kommunikation med forældrene negativt. Derfor kan forældre ikke tale med deres børn om disse spørgsmål, som "ikke anses for passende af samfundet", især i traditionelle samfund, på grund af de vanskeligheder, manglen på individuel information medfører under denne proces. Det menes, at alt dette kaos i perioden vil forårsage intens stress hos forældre og påvirke forældrenes holdninger negativt. I denne sammenhæng forudsiges det, at overgangen til ungdomsuddannelsesprogram (ERGEP), der er forberedt til forældre, vil påvirke forældrenes stress og forældrenes holdninger positivt. Denne forskning, som er tæt forbundet med artikel 3 og 5 i bæredygtige udviklingsmålene (SDG'erne), var planlagt til direkte at støtte forældre som primære kilder i denne henseende, i betragtning af skaderne ved at tidlige unge børn får deres spørgsmål om de problemer, de har brug for. kender og kan være nysgerrig efter i ungdomsårene fra medier, hjemmesider eller usikre kilder. Selvom det menes, at ERGEP kan have mange gavnlige resultater, sigter denne undersøgelse på at forstå dens virkninger på forældres stress og forældrenes holdninger. Undersøgelsen vil blive udført som en kvasi-eksperimentel forskning i en statslig grundskole i Narman-distriktet i Erzurum. I beregningen af ​​stikprøvestørrelsen var det planlagt at gennemføre undersøgelsen med 60 forældre, 30 interventioner og 30 kontrolpersoner under hensyntagen til klassestørrelserne. Forældreinformationsskemaet, Forældrestressskalaen (PSS) og Forældreholdningsskalaen (4-12 år) vil blive brugt i indsamlingen af ​​data. De opnåede data i undersøgelsen vil blive analyseret ved hjælp af SPSS-programmet. Beskrivende statistik såsom "antal, procent, aritmetisk gennemsnit, standardafvigelse" vil blive brugt i evalueringen. For at verificere forskellene i demografiske karakteristika mellem grupperne, vil chi-kvadrattesten blive brugt for kategoriske variable og den uafhængige stikprøve t-test for kontinuerte variable. Den uafhængige prøve-t-test vil blive brugt til sammenligning af skala-score mellem grupper, og den parvise prøve-t-test vil blive brugt til sammenligning inden for grupper. Resultaterne af undersøgelsen vil give en forståelse af effekten af ​​ERGEP anvendt på forældre med børn i den tidlige teenageår på forældres stress og forældrenes holdninger. I tilfælde af positive resultater af programmet, vil jorden blive beredt for formidling af ERGEP, og effekten af ​​dette program på forskellige fænomener kan testes. Denne undersøgelse var planlagt til at bestemme effekten af ​​overgangen til pubertetsforberedende undervisning givet til forældre med børn i den tidlige teenageår på forældres stress og forældrenes holdninger.