O efeito da educação preparatória no estresse e nas atitudes dos pais de crianças que entram no início da adolescência

A adolescência é definida como um período em que o indivíduo vivencia muitas mudanças fisiológicas e psicológicas. Especialmente no início da adolescência, os intensos altos e baixos emocionais criados pela transição da infância para a adolescência também podem levar a dificuldades na gestão dos mecanismos de controlo. Este período, que ocupa um lugar muito importante nos períodos de transição vitais, surge como um período em que a criança deve receber informação completa dos pais sobre a transição para a adolescência. Contudo, este processo, que desafia a criança, também afeta negativamente o estabelecimento de uma comunicação saudável com os pais. Portanto, os pais não podem conversar com os filhos sobre esses assuntos, que “não são considerados apropriados pela sociedade”, principalmente nas sociedades tradicionais, devido às dificuldades trazidas pela falta de informações individuais durante esse processo. Pensa-se que todo esse caos do período causará intenso estresse nos pais e afetará negativamente as atitudes parentais. Neste contexto, prevê-se que a transição para o programa de educação para a adolescência (ERGEP) preparado para os pais afecte positivamente o stress parental e as atitudes parentais. Esta investigação, que está intimamente relacionada com os Artigos 3 e 5 dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), foi planeada para apoiar directamente os pais como fontes primárias neste aspecto, considerando os danos das crianças na adolescência terem dúvidas sobre as questões que precisam de resolver. conhece e pode ter curiosidade durante a adolescência através da mídia, sites ou fontes inseguras. Embora se pense que o ERGEP possa ter muitos resultados benéficos, este estudo visa compreender os seus efeitos no stress parental e nas atitudes parentais. O estudo será conduzido como uma pesquisa quase experimental em uma escola primária estadual no distrito de Narman, em Erzurum. No cálculo do tamanho da amostra, planejou-se realizar o estudo com 60 pais, 30 intervenção e 30 controle, considerando o tamanho das turmas. O Formulário de Informação aos Pais, a Escala de Estresse Parental (PSS) e as Escalas de Atitude Parental (4-12 Anos) serão utilizados na coleta de dados. Os dados obtidos no estudo serão analisados ​​através do programa SPSS. Estatísticas descritivas como “número, porcentagem, média aritmética, desvio padrão” serão utilizadas na avaliação. Para verificar as diferenças nas características demográficas entre os grupos, será utilizado o teste qui-quadrado para variáveis ​​categóricas e o teste t para amostras independentes para variáveis ​​contínuas. O teste t para amostras independentes será utilizado para a comparação dos escores da escala entre os grupos, e o teste t para amostras pareadas será utilizado para a comparação dentro dos grupos. Os resultados do estudo permitirão compreender o efeito do ERGEP aplicado a pais com filhos no início da adolescência sobre o stress parental e as atitudes parentais. Em caso de resultados positivos do programa, será preparado o terreno para a divulgação do ERGEP e poderá ser testado o efeito deste programa em diversos fenómenos. Este estudo foi planejado para determinar o efeito da educação de preparação para a transição para a puberdade dada aos pais com filhos no início da adolescência sobre o estresse parental e as atitudes parentais.