Vliv přípravného vzdělávání na rodičovský stres a postoje u rodičů dětí vstupujících do rané adolescence

Dospívání je definováno jako období, ve kterém jedinec zažívá mnoho fyziologických a psychických změn. Zejména v raném období dospívání mohou intenzivní emoční výkyvy vzniklé přechodem z dětství do dospívání také vést k potížím při zvládání kontrolních mechanismů. Toto období, které má v životně důležitých přechodných obdobích velmi důležité místo, vzniká jako období, kdy musí dítě od rodičů dostat komplexní informace o přechodu do dospívání. Tento proces, který dítě napadá, však negativně ovlivňuje i navázání zdravé komunikace s rodiči. Rodiče proto nemohou s dětmi o těchto otázkách, které „společnost nepovažuje za vhodné“, zejména v tradičních společnostech, mluvit kvůli potížím, které přináší nedostatek individuálních informací během tohoto procesu. Předpokládá se, že celý tento chaos tohoto období způsobí v rodičích intenzivní stres a negativně ovlivní rodičovské postoje. V této souvislosti se předpokládá, že přechod na vzdělávací program pro dospívání (ERGEP) připravený pro rodiče pozitivně ovlivní rodičovský stres a rodičovské postoje. Tento výzkum, který úzce souvisí s články 3 a 5 Cílů udržitelného rozvoje (SDGs), byl naplánován tak, aby přímo podpořil rodiče jako primární zdroje v tomto ohledu s ohledem na poškození raných dospívajících dětí, které dostávají své otázky ohledně problémů, které potřebují. vědět a mohou být zvědaví během dospívání z médií, webových stránek nebo nebezpečných zdrojů. Přestože se předpokládá, že ERGEP může mít mnoho přínosných výstupů, cílem této studie je porozumět jeho účinkům na rodičovský stres a rodičovské postoje. Studie bude provedena jako kvaziexperimentální výzkum ve státní základní škole v okrese Narman v Erzurum. Při výpočtu velikosti vzorku bylo plánováno provedení studie s 60 rodiči, 30 intervenovanými a 30 kontrolními s ohledem na velikost třídy. Při sběru dat bude použit rodičovský informační formulář, rodičovská škála stresu (PSS) a škála rodičovského postoje (4-12 let). Data získaná ve studii budou analyzována pomocí programu SPSS. Při hodnocení budou použity popisné statistiky jako „počet, procento, aritmetický průměr, směrodatná odchylka“. Pro ověření rozdílů v demografických charakteristikách mezi skupinami bude pro kategorické proměnné použit chí-kvadrát test a pro spojité proměnné nezávislý výběrový t-test. Nezávislý výběrový t-test bude použit pro srovnání škálových skóre mezi skupinami a párový výběrový t-test bude použit pro srovnání v rámci skupin. Výsledky studie poskytnou pochopení vlivu ERGEP aplikovaného na rodiče s dětmi v rané adolescenci na rodičovský stres a rodičovské postoje. V případě pozitivních výsledků programu bude připravena půda pro šíření ERGEP a bude možné otestovat vliv tohoto programu na různé jevy. Tato studie byla naplánována za účelem zjištění vlivu přechodu do přípravy na pubertu poskytované rodičům s dětmi v rané adolescenci na rodičovský stres a rodičovské postoje.