身体心理教育的介入

この提案の目的は、身体心理教育的介入が感情的および身体的健康、自律神経および神経内分泌機能に影響を与える可能性のある利点とメカニズムを実験的に調査することです。 これは、メンタルヘルスと自律神経反応性の十分に検証された自己報告測定と、オキシトシンレベルの非侵襲的測定を使用することで、私たちのチームによって達成されます。

具体的な目的:

• 具体的な目的 1: スクリーニングオンライン評価を通じて、参加者がマインドフルネス、対処行動、感情的、身体的、仕事上の健康状態、および自己申告の自律神経反応性に関してどのように行動しているかを理解すること
• 具体的な目的 2: 自律神経反応性と神経ペプチドオキシトシンの介入前の測定が参加者の全体的な機能に関連しているかどうかを調査すること
• 具体的な目的 3: 介入が介入後、介入後 1 週間、および介入後 1 か月で機能の改善につながるかどうかを判断すること
• 具体的な目的 4: 介入後、介入後 1 週間、および介入後 1 か月の有効性に影響を与える個人の特性を特定すること。

実験計画

• 参加者は、グループ A またはグループ B にランダムに割り当てられます。介入グループ A には、直接介入が提供されます。 グループ B にはバーチャル介入が提供されます。
• 招待された参加者は、介入の直前、介入の直後、介入の 1 週間後、および介入の 1 か月後に評価を完了します。 評価にはオンラインでの測定と唾液サンプルの収集が含まれます。
• 身体心理教育的介入は 4 つの 1 時間のクラスで提供され、参加者にはその時間に対して経済的な報酬が与えられます。

• 被験者間分析では、セッション 1 のデータを比較して、グループ A の参加者が介入グループ B の参加者よりも大きな改善を示しているかどうかを判断します。被験者内反復測定分析では、参加者全員の機能を比較することで、すべての参加者に対する介入の潜在的な利点を判断します。さまざまな時点で。

  • アウトカム評価については、介入前から介入後評価への変化、介入前から介入後 1 週間の評価への変化、介入後 1 週間の評価から介入までの変化を決定するために変化スコアが計算されます。評価から介入後 1 か月の評価まで。 これらの変化スコアは、介入の成功に影響を与える介入前の要因があるかどうかを判断するために使用されます。