看護師の自信、モチベーション、ストレスに関するモバイルマイクロラーニング
2026年1月2日 更新者:Damanhour University
心肺蘇生後の救命救急看護師の自信、モチベーション、ストレスに対するモバイルマイクロラーニングの効果
心肺蘇生に対する自信、モチベーション、ストレスに対するモバイルマイクロラーニングの使用前後の影響。
調査の概要
詳細な説明
この研究は、心肺蘇生後の救命救急看護師の自信、モチベーション、ストレスに対するモバイルマイクロラーニングの効果を測定することを目的としています。
現在の研究では 3 つのスケールを使用します。 自信尺度、心肺動機付け尺度、およびポストコードストレス尺度。
モバイル マイクロラーニングを使用すると、心肺蘇生法を効果的に実践するためのビデオベースの学習ヒントに簡単にアクセスできます。
研究の種類
介入
入学 (実際)
100
段階
- 適用できない
連絡先と場所
このセクションには、調査を実施する担当者の連絡先の詳細と、この調査が実施されている場所に関する情報が記載されています。
研究場所
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Damanhūr、エジプト
- Faculty of nursing Damanhour university
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Capital City of Beheira Governorate
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Damanhūr、Capital City of Beheira Governorate、エジプト、72027
- Faculty of nursing
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参加基準
研究者は、適格基準と呼ばれる特定の説明に適合する人を探します。これらの基準のいくつかの例は、人の一般的な健康状態または以前の治療です。
適格基準
就学可能な年齢
- 大人
健康ボランティアの受け入れ
はい
説明
包含基準:
- 集中治療室で 1 年以上勤務した救命救急看護師。
除外基準:
- 経験が1年未満の救命救急看護師。
研究計画
このセクションでは、研究がどのように設計され、研究が何を測定しているかなど、研究計画の詳細を提供します。
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:他の
- 割り当て:なし
- 介入モデル:単一グループの割り当て
- マスキング:なし(オープンラベル)
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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他の:マイクロモバイル学習
救命救急看護師は介入前に 3 つの結果を評価します
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モバイル マイクロラーニング介入には、自信とモチベーションを継続的に向上させ、ストレスを軽減する心肺蘇生法に関する 10 分間のビデオが含まれています
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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自信の尺度
時間枠:介入の前後直後、2週間後、1か月後
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これには、5 段階リッカート スケール (1 = 自信がない、2 = ほとんど自信がない、3 = 自信がある、4 = 非常に自信がある、5 = 非常に自信がある) の 12 項目が含まれており、スコアは 12 ~ 60 の範囲であり、スコアが高いほどもっと自信を。
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介入の前後直後、2週間後、1か月後
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心肺動機付け
時間枠:介入の前後直後、2週間後、1か月後
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この手段は、蘇生の促進者(6 項目)、達成感(7 項目)、成功の可能性が高い(8 項目)、成功の可能性が低い(6 項目)、認識と感謝(6 項目)、説明責任を含む 8 つの側面を検査しました。 (4 項目)、認識された重要性 (3 項目)、および信念 (3 項目)。
アンケートの尺度は 5 段階のリッカート尺度でした。
より具体的には、最初の 3 つの項目は、常にから決してないまでの範囲のスケールで評価されました (つまり、5 = 常に、4 = ほとんどの場合、3 = 時々、2 = まれに、1 = 決してない)。
さらに、残りの項目は、完全に同意するから「同意もしない」までの範囲のスケールで評価されました (つまり、5 = 完全に同意するスコア、4 = 同意する、3 = 同意しない、2 = 完全に同意しない、1 = どちらとも同意しない)反対もしない)。
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介入の前後直後、2週間後、1か月後
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郵便番号ストレススケール
時間枠:介入の前後直後、2週間後、1か月後
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これは 5 段階リッカート尺度の 20 項目で構成されており、1-その主張は私には当てはまらない、2-その主張は私にはほとんど当てはまらない、3-その主張が自分に当てはまるかどうか判断できない、4-その主張はしばしば私に当てはまり、5-その主張は私に特有のものである
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介入の前後直後、2週間後、1か月後
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協力者と研究者
ここでは、この調査に関係する人々や組織を見つけることができます。
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出版物と役立つリンク
研究に関する情報を入力する責任者は、自発的にこれらの出版物を提供します。これらは、研究に関連するあらゆるものに関するものである可能性があります。
一般刊行物
- Can S, Durgun H, Dalcali BK. Effect of online communication skills training on effective communication and self-efficacy and self-regulated learning skills of nursing students: A randomized controlled study. Nurse Educ Pract. 2022 Aug;63:103371. doi: 10.1016/j.nepr.2022.103371. Epub 2022 May 25.
- Catani L, Gugliotta L, Campanini E, Mangianti S, Gibellini D, Baravelli S, Vianelli N, Lemoli RM, Tura S. Megakaryocyte progenitors derived from bone marrow or G-CSF-mobilized peripheral blood CD34 cells show a distinct phenotype and responsiveness to interleukin-3 (IL-3) and PEG-recombinant human megakaryocyte growth and development factor (PEG-rHuMGDF). Br J Haematol. 1998 Jan;100(1):207-18. doi: 10.1046/j.1365-2141.1998.00511.x.
研究記録日
これらの日付は、ClinicalTrials.gov への研究記録と要約結果の提出の進捗状況を追跡します。研究記録と報告された結果は、国立医学図書館 (NLM) によって審査され、公開 Web サイトに掲載される前に、特定の品質管理基準を満たしていることが確認されます。
主要日程の研究
研究開始 (実際)
2024年11月1日
一次修了 (実際)
2025年12月1日
研究の完了 (実際)
2026年1月1日
試験登録日
最初に提出
2024年11月10日
QC基準を満たした最初の提出物
2024年11月15日
最初の投稿 (実際)
2024年11月18日
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
2026年1月6日
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
2026年1月2日
最終確認日
2024年11月1日
詳しくは
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。